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在全面依法治国宏伟战略下,我国正在构建体系科学合理、符合社会职业需求结构完善的法律人才培养体系模式。在该模式下,在配备校内导师的同时,聘请校外具备丰富社会经验和实务能力的法律人作为校外导师,共同完成对于学生理论素养及实务能力综合性培养和提升的新型导师制形式,此种导师制形式对于有效实现培养出能够更好的符合社会需要的复合型、应用型法科人才,提高法学教育的培养能力将具有重要的现实意义。以社会需求和OBE成果导向的法科人才培养供给侧改革是实现“双导师制”的新实践。