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以"基因在染色体上的实验证据"教学实践为例,从情景创设,激发学习兴趣;有效设问,适时评价,引导深度思考;贴图活动,参与深度探究;总结归纳,升华情感四个方面引导学生进行深度学习,实现知识学习与素养培养同步发展。
指向深度学习的教学实践与思考——以人教版高中生物“基因在染色体上”第2课时为例
【摘 要】
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以"基因在染色体上的实验证据"教学实践为例,从情景创设,激发学习兴趣;有效设问,适时评价,引导深度思考;贴图活动,参与深度探究;总结归纳,升华情感四个方面引导学生进行深度
【机 构】
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江苏省南菁高级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年12期
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