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摘 要：就业能力是学生在学习中应具备的重要能力之一。本文通过对护理专业学生就业能力的现状进行研究，总结出护理专业学生就业能力差是由就业观念淡薄、职业探索能力差等因素造成。同时阐述了职业探索对护理专业学生的促进作用，进而提出了基于职业探索提升护理专业学生就业能力的途径，从形成自我认知、掌握职业探索内涵、提升专业知识、形成正确的职业观、构建职业探索机制等方面展开论述，旨在提升护理专业学生的就业能力，促进学生的全面发展。
关键词：职业探索；护理专业学生；就业能力
一、护理专业学生就业能力的现状
随着社会经济的不断发展，社会对专业技能型人才的需求也逐渐增多。在这种背景下，护理行业对护理人才的需求也在不断增多，但其对人才的要求也在提升。而护理专业学生面对这种情况时，其就业机率并没有提高，从侧面反应出护理专业学生就业能力较差的问题。护理专业学生就业能力不强是由多方面因素造成，这些因素共同对护理专业学生的就业能力产生影响。其一，学校在对护理专业学生进行培养时，忽视了对学生就业能力的培养。这造成了学生专业能力强，但就业能力差的现象，影响学生发展。其二，护理专业学生就业观念淡薄。护理专业学生在学习过程中，教师不注重对学生就业观念的引导，让学生对护理就业没有形成一个正确的认知，导致学生在面临就业问题时，不能做出正确的选择。而就业观念的缺乏，也让学生对提升自身的就业能力并不重视，影响护理专业学生的就业发展。其三，护理专业学生忽视职业探索对自身就业的帮助。学生职业探索能力的缺乏，让学生在进行护理就业过程中，没有为自身制定明确的就业目标与就业方向，其就业过于盲目，这也是护理专业学生就业能力较低的体现。
二、职业探索对护理专业学生就业能力的促进作用
职业探索是近年来新兴的一种职业理念，对学生就业能力的提升具有重要作用。职业探索是指学生在求职过程中对自身能力与职业岗位形成的认知，这个认知分为两个方面，其一，学生对自身的认知，其二，学生对职业环境的认知，二者共同构成了学生的职业探索能力。而学生的职业探索能力对学生的就业能力具有直接的影响。护理专业学生职业探索能力的形成，对学生就业能力的提升有着极大的促进作用。首先，帮助护理专业学生形成正确的就业观念。护理专业学生在就业的过程中，利用职业探索对护理就业环境形成一个相对清晰的认知，这种认知帮助学生看清护理就业现状，促进学生形成了正确的护理就业观念。其次，职业探索提升了护理专业学生的就业能力。护理专业学生借助职业探索发现自身的不足之处，通过改正自身，进而提升了自身的能力。护理专业学生利用职业探索规划自身的就业方向，在学习过程中，按照明确的学习方向进行学习，提升自身的护理专业技能，促进自身护理就业能力的提升。最后，职业探索让护理专业学生对自身形成了一个正确的认知。护理专业学生通过职业探索，认识到了就业能力的重要性，让护理专业学生在学习过程中，有目的的对自身就业能力进行培养，从而促进了学生全面发展。
三、基于职业探索提升护理专业学生就业能力的途径
1.形成自我认知，掌握职业探索内涵
就业能力是护理专业学生应具备的能力之一，學生就业能力强可以增加学生的就业机率，促进学生的发展。因此护理专业学生应对就业能力形成一个正确的认知，认识到就业能力对自身发展的重要性，从而提升自身的就业能力。学生在提升自身的就业能力时，首先，应为自身规划正确的能力提升方法，按照一定途径，让自身的就业能力稳步提升，护理专业学生通过职业探索形成正确的认知，认识到职业探索对自身就业能力提升的促进作用，从而把职业探索，应用到提升自身就业能力的途径中。其次，护理专业学生通过把职业探索融入到提升自身就业能力的途径中时，护理专业学生应对职业探索的基本内涵形成正确的认知，并且在应用过程中，依据自身的实际情况，合理利用职业探索提升自身的就业能力。最后，护理专业学生借助职业探索对自身形成正确的认知。职业探索帮助护理专业学生认清自身的学习能力，还帮助学生对就业环境形成了清晰的认知，从而提升了学生的就业能力。
2.提升专业知识，形成正确的职业观
护理专业学生在提升自身的就业能力时，在职业探索的帮助下，对就业环境形成了一个清晰的认知，认识到全面发展对自身就业的重要性。并且职业探索还帮助学生认识到了自身专业知识对就业的重要性，转变了护理专业学生的认知，在这种认知的影响下，学生在学习护理专业知识时，十分重视对自身专业技能的培养。同时，职业探索还帮助学生形成了正确的职业观念，学生职业观念的形成，对学生的发展十分重要。学生在职业观念的引导下，对自身的职业形成了一个清晰的认知，让学生认识到就业能力对自身的重要性，从而提升了学生的就业能力。
3.形成发展目标，构建职业探索机制
护理专业学生在提升自身就业能力的过程中，在职业探索的帮助下，形成了自身的发展目标。护理专业学生通过对职业探索内涵的准确掌握，运用职业探索，帮助自身明确了发展目标，这让学生在学习过程中，按照其发展目标进行学习，从而让自身的就业能力稳步提升。形成职业探索机制，利用职业探索机制对自身的就业能力与就业方向定期进行探索，从而促进自身就业能力的稳步提升。
四、结语
职业探索是护理专业学生提升自身就业能力的关键，护理专业学生充分发挥自身的主观能动性，利用职业探索对自身就业进行了相应规划，让自身的就业能力稳步提升，促进了自身的发展。
参考文献：
[1]孙建勋，张彦芳，刘笑梦，曹姣玲，尚艳芳.以能力为本位的高职护理专业学生职业能力培养途径探索[J].卫生职业教育，2016，34（04）：98-100.
[2]李妍，王晓琬，宗汉卿.浅谈如何提升护理专业学生就业能力[J].职业，2015，（07）：82-83.
[3]张宏.试论提高大学生就业能力的主要经验和做法——以我校护理专业学生为例[J].出国与就业（就业版），2011，（13）：6.
作者简介：
徐丹（1987.9—），女，籍贯江西抚州，研究方向：辅导员怎么走进学生心理或者护理就业方向。
关键词：职业探索；护理专业学生；就业能力
一、护理专业学生就业能力的现状
随着社会经济的不断发展，社会对专业技能型人才的需求也逐渐增多。在这种背景下，护理行业对护理人才的需求也在不断增多，但其对人才的要求也在提升。而护理专业学生面对这种情况时，其就业机率并没有提高，从侧面反应出护理专业学生就业能力较差的问题。护理专业学生就业能力不强是由多方面因素造成，这些因素共同对护理专业学生的就业能力产生影响。其一，学校在对护理专业学生进行培养时，忽视了对学生就业能力的培养。这造成了学生专业能力强，但就业能力差的现象，影响学生发展。其二，护理专业学生就业观念淡薄。护理专业学生在学习过程中，教师不注重对学生就业观念的引导，让学生对护理就业没有形成一个正确的认知，导致学生在面临就业问题时，不能做出正确的选择。而就业观念的缺乏，也让学生对提升自身的就业能力并不重视，影响护理专业学生的就业发展。其三，护理专业学生忽视职业探索对自身就业的帮助。学生职业探索能力的缺乏，让学生在进行护理就业过程中，没有为自身制定明确的就业目标与就业方向，其就业过于盲目，这也是护理专业学生就业能力较低的体现。
二、职业探索对护理专业学生就业能力的促进作用
职业探索是近年来新兴的一种职业理念，对学生就业能力的提升具有重要作用。职业探索是指学生在求职过程中对自身能力与职业岗位形成的认知，这个认知分为两个方面，其一，学生对自身的认知，其二，学生对职业环境的认知，二者共同构成了学生的职业探索能力。而学生的职业探索能力对学生的就业能力具有直接的影响。护理专业学生职业探索能力的形成，对学生就业能力的提升有着极大的促进作用。首先，帮助护理专业学生形成正确的就业观念。护理专业学生在就业的过程中，利用职业探索对护理就业环境形成一个相对清晰的认知，这种认知帮助学生看清护理就业现状，促进学生形成了正确的护理就业观念。其次，职业探索提升了护理专业学生的就业能力。护理专业学生借助职业探索发现自身的不足之处，通过改正自身，进而提升了自身的能力。护理专业学生利用职业探索规划自身的就业方向，在学习过程中，按照明确的学习方向进行学习，提升自身的护理专业技能，促进自身护理就业能力的提升。最后，职业探索让护理专业学生对自身形成了一个正确的认知。护理专业学生通过职业探索，认识到了就业能力的重要性，让护理专业学生在学习过程中，有目的的对自身就业能力进行培养，从而促进了学生全面发展。
三、基于职业探索提升护理专业学生就业能力的途径
1.形成自我认知，掌握职业探索内涵
就业能力是护理专业学生应具备的能力之一，學生就业能力强可以增加学生的就业机率，促进学生的发展。因此护理专业学生应对就业能力形成一个正确的认知，认识到就业能力对自身发展的重要性，从而提升自身的就业能力。学生在提升自身的就业能力时，首先，应为自身规划正确的能力提升方法，按照一定途径，让自身的就业能力稳步提升，护理专业学生通过职业探索形成正确的认知，认识到职业探索对自身就业能力提升的促进作用，从而把职业探索，应用到提升自身就业能力的途径中。其次，护理专业学生通过把职业探索融入到提升自身就业能力的途径中时，护理专业学生应对职业探索的基本内涵形成正确的认知，并且在应用过程中，依据自身的实际情况，合理利用职业探索提升自身的就业能力。最后，护理专业学生借助职业探索对自身形成正确的认知。职业探索帮助护理专业学生认清自身的学习能力，还帮助学生对就业环境形成了清晰的认知，从而提升了学生的就业能力。
2.提升专业知识，形成正确的职业观
护理专业学生在提升自身的就业能力时，在职业探索的帮助下，对就业环境形成了一个清晰的认知，认识到全面发展对自身就业的重要性。并且职业探索还帮助学生认识到了自身专业知识对就业的重要性，转变了护理专业学生的认知，在这种认知的影响下，学生在学习护理专业知识时，十分重视对自身专业技能的培养。同时，职业探索还帮助学生形成了正确的职业观念，学生职业观念的形成，对学生的发展十分重要。学生在职业观念的引导下，对自身的职业形成了一个清晰的认知，让学生认识到就业能力对自身的重要性，从而提升了学生的就业能力。
3.形成发展目标，构建职业探索机制
护理专业学生在提升自身就业能力的过程中，在职业探索的帮助下，形成了自身的发展目标。护理专业学生通过对职业探索内涵的准确掌握，运用职业探索，帮助自身明确了发展目标，这让学生在学习过程中，按照其发展目标进行学习，从而让自身的就业能力稳步提升。形成职业探索机制，利用职业探索机制对自身的就业能力与就业方向定期进行探索，从而促进自身就业能力的稳步提升。
四、结语
职业探索是护理专业学生提升自身就业能力的关键，护理专业学生充分发挥自身的主观能动性，利用职业探索对自身就业进行了相应规划，让自身的就业能力稳步提升，促进了自身的发展。
参考文献：
[1]孙建勋，张彦芳，刘笑梦，曹姣玲，尚艳芳.以能力为本位的高职护理专业学生职业能力培养途径探索[J].卫生职业教育，2016，34（04）：98-100.
[2]李妍，王晓琬，宗汉卿.浅谈如何提升护理专业学生就业能力[J].职业，2015，（07）：82-83.
[3]张宏.试论提高大学生就业能力的主要经验和做法——以我校护理专业学生为例[J].出国与就业（就业版），2011，（13）：6.
作者简介：
徐丹（1987.9—），女，籍贯江西抚州，研究方向：辅导员怎么走进学生心理或者护理就业方向。