在语文活动课中培养创新精神和实践能力的探索

来源 :宁波大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:w33599589
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新教育是时代教育的主旋律,语文活动课是培养学生创新精神和实践能力的有效途径.语文活动课开设的理论基础、活动形式、课程特征、实施原则及其课程功能.
其他文献
通过对计算机学科内在规律的认识,回答了一些经常提出的对计算机学科教育认识上的问题,澄清一些以前在计算机教育中的误区.
亚里士多德以及其后的传统叙事学认为,一系列因果相接的事件构成了叙事文本中一根笔直的叙事线条,它从开始到中部再到结尾,做简单的线性运动.米勒解构了亚氏的叙事线条,指出
本文提出从数千年的历史长河和全球历史观中研究中国历史问题的主要意义。
悲观主义的政府角色观、乐观主义的政府角色观和谨慎乐观主义的政府角色观集中体现了学术界对于政府角色观存在的理论分歧。悲观主义的政府角色观主张取消政府或者把政府职能
中国人民大学金融与证券研究所所长吴晓求1月9日在“第二十届(2016年度)中国资本市场论坛”上,指出,去年股市异常波动,既有对发展资本市场复杂性理解不深带来的急于求成的主观原因
为适应新形势下党校教学改革的需要,尽快提高教师素质是当务之急.要完成党校的教学任务和教改任务,教师应具备较高的思想政治理论修养、完善的专业文化知识结构、较强的教学
通过对目前公开课教学中存在的形式求奇、花样求多、内容求全、脱离实际等问题的分析,指出了必须以求实的精神,平易的教学手段和一种能普遍推广、人人能学的教学方法等作为原则
儒家诗教成熟于汉代.到宋末的刘克庄,分别从教化观、情礼观、美刺观上对儒家诗教进行了某些转变.这些转变有着必然的历史逻辑,即它展现了中国儒家诗教从先秦汉代到宋代的演化