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根据国家对本科高等教育教学的要求,本学系在口腔颌面影像诊断学教学工作中贯彻融合式教学的理念,针对不同学制的医学专业学生,将问题式教学(PBL)和案例式教学(CBL)等多样化教学模式有机组合。在进行融合式教学改革的过程中,总结了教师应注重的问题,以提高教学能力,适应医学教学改革。
口腔颌面影像诊断学融合式教学对教师能力的要求
【摘 要】
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根据国家对本科高等教育教学的要求,本学系在口腔颌面影像诊断学教学工作中贯彻融合式教学的理念,针对不同学制的医学专业学生,将问题式教学(PBL)和案例式教学(CBL)等多样化
【机 构】
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四川大学华西口腔医院放射科
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年49期
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