论文部分内容阅读
摘 要：微博在大学生中应用迅速普及，以新浪微博、腾讯微博为代表的主流微博平台已经成为大学生热衷的信息交流平台。在众多新媒体平台中，微博对于学生的影响也日益凸显，成为学生获取信息、交流沟通的重要工具。在微博平台下，创新大学生思想政治教育的方式、方法，有效运用新媒体平台，提高思想政治教育的实效性是目前亟待研究的重要课题。
关键词：微博；大学生；思想政治教育；创新；
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-02
微博是一个建立在用户关系的基础上的信息传播平台，通过网页、手机、pad等即时通讯工具随时查看、更新，成为现代信息传递的重要媒介。微博可以发布多媒体资讯，如图片、视频等媒体形式。微博私信也在一定程度上考虑到用户的需求。微博的影响力开始渗透到社会的每个角落。目前，政府部门、事业单位、企业、社会名人也关注到微博的力量，力图通过微博宣布立场、树立形象、对外宣传。微博在大学生中的应用迅速普及，以新浪微博、腾讯微博为代表的主流微博平台已经成为大学生热衷的信息交流平台。在众多新媒体平台中，微博对于学生的影响凸显，成为学生獲取信息、交流沟通的重要工具。因此，紧随时代发展潮流，创新大学生思想政治教育的方式、方法，有效运用微博，提高思想政治教育的实效性是目前亟待研究的重要课题。
一、微博的特性
（一）微博传播速度极快
微博的用户可以将自己、好友或身边发生的事，以短信息、图片的形式，第一时间发布到互联网上。依托于网络，微博信息几乎在同时传递到世界各地。微博的传播速度是任何传统媒体都无法比拟的。
（二）微博传播范围极广
微博用户通过手机、pad等随身携带的上网工具，随时随地可以查询信息。通过转发，复制等操作，博主发布的信息呈几何形式向世界扩散。博主既是信息的发布者，也是他人信息的关注着。使用同一微博软件的人，即使相隔万里，也能相互关注。
（三）微博传播互动极强
短篇微博一般限制在140字内，这种对字符的限制恰恰促使微博具有极强的互动性。短篇微博以其短、精的特点吸引大众的目光。博友通常愿意看完，并发表自己的观点。这种超强互动性是博客、论坛、贴吧都无法比拟的。
二、微博平台下大学生思想政治教育面临的挑战和机遇
（一）对传统思想政治教育方式、方法构成了挑战。
传统思想政治教育方式、方法已经落后于时代的发展。信息科技浪潮下，思想政治教育方式、方法并没有取得太大的改革。大学思想政治教育仍是以政治理论课程、党团活动、主题班会教育、个体谈话等为主的形式展开。在传统的思政教育模式下，这种形式发挥了极其重要的作用。但是，微博的出现，彻底打破了传统思政教育模式的各种束缚。实现了时间、空间的零限制。微博有效扩宽了大学生的视野，同时对传统思想政治教育方式、方法构成了挑战。
（二）微博信息良莠不齐，引发交际问题和认知偏差。
微博是一种快速、便捷的信息传递方式。但是，我们不能忽略它所潜在的危险。网络是把双刃剑，而在其基础之上所诞生的微博也不例外。海量的信息充斥着整个网络，没有经过筛选，内容良莠不齐。部分大学生过度沉溺微博，出现人际交往异化的问题，沉溺于微博上虚拟的“关注”与“被关注”，而忽视了现实中人与人之间的“关心”。部分大学生自制力差，不管是在教室、寝室、图书馆，总是不自觉的登录微博，甚至上课的时候都要用手机登录微博，成了典型的“微博控”。正处于成长阶段、思想尚未完全定型的大学生，面对海量的良莠不齐的微博，很容易引起认知偏差。
（三）微博博主多元化，加大了思想引导的难度。
微博是各种思想的混合体，因为它的自由、开放，每一位用户都可以随时随地参与，发表自己的观点，向大众传播自己的思维。因此说，每个人都是一个主体。借助微博交流的灵活性，每个用户的发言都有可能被烘托、放大成一个观点、一种舆论的声音。面对微博舆论主体的多元化和信息传递的放大效应，事先的把关审核已不可能，单纯的灌输教育很难奏效，一味的封堵只能是掩耳盗铃，传统的思想引导工作难度加大。
当然，微博给大学生思想政治教育工作也带来了机遇。思想政治教育工作者需要更新观念，通过微博开展平台建设，队伍建设，网络监管建设，增强思想政治教育的吸引力、时效性，使思想政治教育符合“微时代”的大学生需求和特征。
三、基于微博平台下的大学生思想政治教育创新
（一）提高认识，转变观念，增强“微时代”意识
微博具有传播速度快、范围广、互动性强的特点，随着构建意识形态领域受众群体的逐渐扩大，涉及的范围越来越广，管理和控制的难度逐渐提高。受传统观念和管理方式影响，高校传统的思想政治教育方法和宣传方式逐渐不能适应时代的发展。在此基础上，高校领导和思政工作者需要进一步提高认识、转变观念，加大微博的研究力度，积极搭建微博传播和交流的平台，促进思想政治教育适应微时代需求，抢占思想政治教育的微博主阵地。
（二）搭建平台，创新途径，借助微博开展思想政治教育
1、在微博上组建协会、社团
部分大学生在日常的学习和工作中拥有共同的兴趣爱好和习惯。协会、社团等活动平台的搭建很受大学生欢迎。在微博上组建协会、社团可以冲破传统协会、社团在交流、学习方面的局限性，更便于大学生了解相关领域的理论成果、科学研究、实践情况、发展动态。微博协会、社团可以通过增强信息发布和接收的针对性和组织纪律性，增强彼此交流互动和学习活动的效果。
2、在微博上组建日常管理平台
目前，高校思想政治教育工作者习惯使用飞信和QQ群进行班级管理。随着微博的兴起和飞速发展，利用微博进行班级管理已逐渐成为一种趋势。微博在班级管理和班级活动中的应用主要包括通知发布、问卷调查、班委干部任职投票、班级成员通讯录、获奖表彰、先进事迹发布等内容。借助这一平台，使班级成员都能通过微博平台进行通知浏览、文档下载和民主评议，以此为班级管理的有序开展创造条件。当然，微博作为日常管理平台还能增进学生与老师之间的了解，这也更有利于学生日常管理工作的开展。 3、在微博上组建信息发布平台
通过微博进行信息传播具有即时性和快捷性的特点，使微博在信息发布过程中具有便捷、快速的优势。大学生思想政治教育工作部门可以利用微博面向学生发布内容丰富、形式多样的服务管理信息；教务教学部门可以利用微博发布各类教室占用、教学文件、教务通知、自习室空余座位等信息；图书馆可以利用微博平台发布新书推荐、学术交流、学术讲座、阅读提示及图书检阅等各种个性化服务；招生就业部门可以利用微博发布各种招生就业信息，提供专业化的招生就业指导。学生可以有选择性的关注相关部门的信息。例如新生会关注军训专题、讲座、图书等方面的信息。畢业班学生会关注考研、考公务员、考选调生、创业就业政策等关于就业和升学等方面的信息。总之，在微博平台下，不同阶段的学生都能够获得各自需要的信息。
4、在微博上组建校园舆论监控和引导平台
近年来，微博在大学生中普及。作为一个具有开放性特征的网络社交平台，微博逐渐成为校园网络舆情传递和集中的重要平台，同时也成为思想政治教育工作者积极主动的开展舆论监控和引导的舞台。大学生的思维和情感十分活跃。当代大学生更是表现出了朝气蓬勃、个性独特、敢说敢做的特点。因此，在进行大学生网络舆论监控和引导的过程中，要以学生为本，思想政治教育工作者要认真耐心地去倾听每一个声音，在相互理解和尊重的基础上实现师生双方的有效互动，积极营造民主、自由、平等、和谐的舆论氛围。
（三）提高素质，加强队伍建设
时代的发展要求思想政治教育工作要更新观念，也要求思政工作者提高自身素质，建设一支与时俱进的思政工作者队伍。高校可以通过微博方面的专题培训、实践训练等形式提高思政工作者的网络应用素质。思想政治教育工作者通过开设个人微博的形式走近学生，从而抢占微博思政教育新阵地。在微博中，优秀的思政工作者能够引起大学生的关注，与之良好互动，从而传递正能量，还能通过微博这个自由的网络世界发现问题，解决问题，将危险因素扼杀在萌芽状态，提高思政教育的实效性。
（四）加强监管，引导大学生正确使用
微博是一个开放的世界，博主不需要经过审核便可以发表观点、上传图片。这些信息和图片有正能量的，当然也有负能量的。在这个浩瀚的网络世界中，大学生很容易迷失自我，丧失判断力。因此，对于微博，应加大监管力度，同事提高大学生微博素养。一、开展微博互动。在微博上展开热点问题讨论，引导学生自我教育，自我说服，在互动中潜移默化，提高微博素养。二、加强微博使用教育。高校可邀请资深网络传媒人举办专题讲座，与学生面对面的沟通、交通。通过微博使用素养教育，引导大学生正确使用微博。
参考文献：
[1]林书兵，徐晓东.微博客及其教育应用探析[J].电化教育研究，2010（3）：16-20
[2]王聪聪.微博成青年时尚69%的人在关注[N].中国青年报，2009-12-08
[3]刘丽芳.微博的传播特征与传播效果的研究[D].浙江大学，2010
[4]刘祖清，何平.借助微博拓展大学思想政治教育[J].产业与科技论坛，2010（9）
作者简介：王娇（1985—），女，河南郑州人，西南科技大学环境与资源学院讲师，研究方向：高校思想政治教育。
关键词：微博；大学生；思想政治教育；创新；
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-02
微博是一个建立在用户关系的基础上的信息传播平台，通过网页、手机、pad等即时通讯工具随时查看、更新，成为现代信息传递的重要媒介。微博可以发布多媒体资讯，如图片、视频等媒体形式。微博私信也在一定程度上考虑到用户的需求。微博的影响力开始渗透到社会的每个角落。目前，政府部门、事业单位、企业、社会名人也关注到微博的力量，力图通过微博宣布立场、树立形象、对外宣传。微博在大学生中的应用迅速普及，以新浪微博、腾讯微博为代表的主流微博平台已经成为大学生热衷的信息交流平台。在众多新媒体平台中，微博对于学生的影响凸显，成为学生獲取信息、交流沟通的重要工具。因此，紧随时代发展潮流，创新大学生思想政治教育的方式、方法，有效运用微博，提高思想政治教育的实效性是目前亟待研究的重要课题。
一、微博的特性
（一）微博传播速度极快
微博的用户可以将自己、好友或身边发生的事，以短信息、图片的形式，第一时间发布到互联网上。依托于网络，微博信息几乎在同时传递到世界各地。微博的传播速度是任何传统媒体都无法比拟的。
（二）微博传播范围极广
微博用户通过手机、pad等随身携带的上网工具，随时随地可以查询信息。通过转发，复制等操作，博主发布的信息呈几何形式向世界扩散。博主既是信息的发布者，也是他人信息的关注着。使用同一微博软件的人，即使相隔万里，也能相互关注。
（三）微博传播互动极强
短篇微博一般限制在140字内，这种对字符的限制恰恰促使微博具有极强的互动性。短篇微博以其短、精的特点吸引大众的目光。博友通常愿意看完，并发表自己的观点。这种超强互动性是博客、论坛、贴吧都无法比拟的。
二、微博平台下大学生思想政治教育面临的挑战和机遇
（一）对传统思想政治教育方式、方法构成了挑战。
传统思想政治教育方式、方法已经落后于时代的发展。信息科技浪潮下，思想政治教育方式、方法并没有取得太大的改革。大学思想政治教育仍是以政治理论课程、党团活动、主题班会教育、个体谈话等为主的形式展开。在传统的思政教育模式下，这种形式发挥了极其重要的作用。但是，微博的出现，彻底打破了传统思政教育模式的各种束缚。实现了时间、空间的零限制。微博有效扩宽了大学生的视野，同时对传统思想政治教育方式、方法构成了挑战。
（二）微博信息良莠不齐，引发交际问题和认知偏差。
微博是一种快速、便捷的信息传递方式。但是，我们不能忽略它所潜在的危险。网络是把双刃剑，而在其基础之上所诞生的微博也不例外。海量的信息充斥着整个网络，没有经过筛选，内容良莠不齐。部分大学生过度沉溺微博，出现人际交往异化的问题，沉溺于微博上虚拟的“关注”与“被关注”，而忽视了现实中人与人之间的“关心”。部分大学生自制力差，不管是在教室、寝室、图书馆，总是不自觉的登录微博，甚至上课的时候都要用手机登录微博，成了典型的“微博控”。正处于成长阶段、思想尚未完全定型的大学生，面对海量的良莠不齐的微博，很容易引起认知偏差。
（三）微博博主多元化，加大了思想引导的难度。
微博是各种思想的混合体，因为它的自由、开放，每一位用户都可以随时随地参与，发表自己的观点，向大众传播自己的思维。因此说，每个人都是一个主体。借助微博交流的灵活性，每个用户的发言都有可能被烘托、放大成一个观点、一种舆论的声音。面对微博舆论主体的多元化和信息传递的放大效应，事先的把关审核已不可能，单纯的灌输教育很难奏效，一味的封堵只能是掩耳盗铃，传统的思想引导工作难度加大。
当然，微博给大学生思想政治教育工作也带来了机遇。思想政治教育工作者需要更新观念，通过微博开展平台建设，队伍建设，网络监管建设，增强思想政治教育的吸引力、时效性，使思想政治教育符合“微时代”的大学生需求和特征。
三、基于微博平台下的大学生思想政治教育创新
（一）提高认识，转变观念，增强“微时代”意识
微博具有传播速度快、范围广、互动性强的特点，随着构建意识形态领域受众群体的逐渐扩大，涉及的范围越来越广，管理和控制的难度逐渐提高。受传统观念和管理方式影响，高校传统的思想政治教育方法和宣传方式逐渐不能适应时代的发展。在此基础上，高校领导和思政工作者需要进一步提高认识、转变观念，加大微博的研究力度，积极搭建微博传播和交流的平台，促进思想政治教育适应微时代需求，抢占思想政治教育的微博主阵地。
（二）搭建平台，创新途径，借助微博开展思想政治教育
1、在微博上组建协会、社团
部分大学生在日常的学习和工作中拥有共同的兴趣爱好和习惯。协会、社团等活动平台的搭建很受大学生欢迎。在微博上组建协会、社团可以冲破传统协会、社团在交流、学习方面的局限性，更便于大学生了解相关领域的理论成果、科学研究、实践情况、发展动态。微博协会、社团可以通过增强信息发布和接收的针对性和组织纪律性，增强彼此交流互动和学习活动的效果。
2、在微博上组建日常管理平台
目前，高校思想政治教育工作者习惯使用飞信和QQ群进行班级管理。随着微博的兴起和飞速发展，利用微博进行班级管理已逐渐成为一种趋势。微博在班级管理和班级活动中的应用主要包括通知发布、问卷调查、班委干部任职投票、班级成员通讯录、获奖表彰、先进事迹发布等内容。借助这一平台，使班级成员都能通过微博平台进行通知浏览、文档下载和民主评议，以此为班级管理的有序开展创造条件。当然，微博作为日常管理平台还能增进学生与老师之间的了解，这也更有利于学生日常管理工作的开展。 3、在微博上组建信息发布平台
通过微博进行信息传播具有即时性和快捷性的特点，使微博在信息发布过程中具有便捷、快速的优势。大学生思想政治教育工作部门可以利用微博面向学生发布内容丰富、形式多样的服务管理信息；教务教学部门可以利用微博发布各类教室占用、教学文件、教务通知、自习室空余座位等信息；图书馆可以利用微博平台发布新书推荐、学术交流、学术讲座、阅读提示及图书检阅等各种个性化服务；招生就业部门可以利用微博发布各种招生就业信息，提供专业化的招生就业指导。学生可以有选择性的关注相关部门的信息。例如新生会关注军训专题、讲座、图书等方面的信息。畢业班学生会关注考研、考公务员、考选调生、创业就业政策等关于就业和升学等方面的信息。总之，在微博平台下，不同阶段的学生都能够获得各自需要的信息。
4、在微博上组建校园舆论监控和引导平台
近年来，微博在大学生中普及。作为一个具有开放性特征的网络社交平台，微博逐渐成为校园网络舆情传递和集中的重要平台，同时也成为思想政治教育工作者积极主动的开展舆论监控和引导的舞台。大学生的思维和情感十分活跃。当代大学生更是表现出了朝气蓬勃、个性独特、敢说敢做的特点。因此，在进行大学生网络舆论监控和引导的过程中，要以学生为本，思想政治教育工作者要认真耐心地去倾听每一个声音，在相互理解和尊重的基础上实现师生双方的有效互动，积极营造民主、自由、平等、和谐的舆论氛围。
（三）提高素质，加强队伍建设
时代的发展要求思想政治教育工作要更新观念，也要求思政工作者提高自身素质，建设一支与时俱进的思政工作者队伍。高校可以通过微博方面的专题培训、实践训练等形式提高思政工作者的网络应用素质。思想政治教育工作者通过开设个人微博的形式走近学生，从而抢占微博思政教育新阵地。在微博中，优秀的思政工作者能够引起大学生的关注，与之良好互动，从而传递正能量，还能通过微博这个自由的网络世界发现问题，解决问题，将危险因素扼杀在萌芽状态，提高思政教育的实效性。
（四）加强监管，引导大学生正确使用
微博是一个开放的世界，博主不需要经过审核便可以发表观点、上传图片。这些信息和图片有正能量的，当然也有负能量的。在这个浩瀚的网络世界中，大学生很容易迷失自我，丧失判断力。因此，对于微博，应加大监管力度，同事提高大学生微博素养。一、开展微博互动。在微博上展开热点问题讨论，引导学生自我教育，自我说服，在互动中潜移默化，提高微博素养。二、加强微博使用教育。高校可邀请资深网络传媒人举办专题讲座，与学生面对面的沟通、交通。通过微博使用素养教育，引导大学生正确使用微博。
参考文献：
[1]林书兵，徐晓东.微博客及其教育应用探析[J].电化教育研究，2010（3）：16-20
[2]王聪聪.微博成青年时尚69%的人在关注[N].中国青年报，2009-12-08
[3]刘丽芳.微博的传播特征与传播效果的研究[D].浙江大学，2010
[4]刘祖清，何平.借助微博拓展大学思想政治教育[J].产业与科技论坛，2010（9）
作者简介：王娇（1985—），女，河南郑州人，西南科技大学环境与资源学院讲师，研究方向：高校思想政治教育。