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阅读下面的文字，按照要求作文。
著名作家老舍先生曾经这样写道：“我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”好妈妈胜过好老师，家庭教给人生第一课，树立好家风，代代都受益。
请以“家风”为话题写一篇作文。要求：自选文体，明确立意，注意写出感情或者启示来；篇幅不得少于600字。
这是一篇话题作文，其形式是“材料+话题式”。话题作文注重展示学生的创造能力和创新能力，大家应在文章的立意、结构、取材、主题及表达上下功夫，力求显示出自己独特的智慧。据此，我们可以采用如下方法来写好这篇作文。
一、审读文题明意蕴
任何文题都包含着一定的意蕴，理解了文题的意蕴，才能确定写作的范围，选择写作素材，确定文章主旨。因此，我们首先必须认真审读引出话题的材料或话题关键词，明确该话题的实质和范围。很显然，文题中的关键词语就是话题“家风”。所谓“家风”，又叫门风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处事方法。好的家风可以培养人良好的品德，所以家庭教育是人生重要的启蒙教育，传承良好的家风，可让子孙后代受益无穷。在家庭教育中，母亲的角色更是不容忽视，古有“孟母三迁”、“岳母刺字”，这一个个鲜活生动的故事告诉我们，好妈妈胜过好老师。家是社会的细胞，是国之基础，家风如何，自然也关系到社会风尚如何。营造良好的社会风气，必须从弘扬好的家风开始。
二、化大为小选角度
通过审读话题，明确了题目所包孕的所有信息及意义内涵后，就要善于化大为小，选择最佳和最小的切入点。我们在写作时，要善于从一个宽泛的范围内，选择一点，用具体的事迹、生动的细节或典型的材料来以小见大。而不能把话题当作一个僵死的概念，笼统地去思考。因为话题作文力求“一针见血”，不求“面面俱到”。如该话题“家风”的内涵和外延很广，写作时宜宽题窄作，把自己感触最深的家风写得具体而充实，比如自立、勤劳、节俭、诚信、孝悌等。从题目要求来看，可以怀人忆事，即叙写故事、联想场面，也可以展开思考，即就题论题、畅谈想法，更可以叩问当下，疾恶扬善，弘扬正能量，该题有利于写成各种文体、各种主题的文章。
三、确定文体定标题
本文要求自选文体，我们可根据确定的素材，选择自己最擅长的文体来谋篇布局，并拟出一个亮丽的标题。注意话题作文的话题不能直接拿来做文题，它必须与话题相关联，但又不能是话题的简单复制。如写记叙文《家风带给我的教育》，则可通过叙述一件自己家有关家风的故事，来体现家风对自己的影响。如写叙事散文《奶奶的口头禅》，则可通过叙述两到三个关于家风的场景，从各个不同角度来体现家风对自己的影响；也可以通过写两到三个关于家风的场景，写出家风对我们整个家庭的影响。如写议论文《人贵勤》，首先可确定中心论点“一勤生百巧，一懒生百病”，然后采用并列式或对比式或递进式，分别从不同的角度举例阐述，最后总结重申论点，强调“勤”这一好的家风能够对人产生好的影响。
奶奶的口头禅
湖北省当阳市庙前中学八年级 陈鑫婷
奶奶的口头禅：积小钱，办急事；积闲钱，办大事。
——题记
我的奶奶是一位平凡而普通的农村老人，她没读过多少书，也不懂得什么大道理，但她那朴实而又富有哲理的口头禅却牢牢地烙在了我的心底，她勤劳节俭，犹如我家堂上高挂的一盏明灯，指引着我们且思且行。
我上小学的时候，爸爸妈妈因为工作繁忙，我的大部分时间都与爷爷奶奶在一起，自然我的言行举止从他们身上获益不少。
在我上一年级的时候，有一天，爷爷下班后提了一壶酒回家，便将原来的旧塑料壶扔在了垃圾桶里。奶奶从厨房走了出来，将手上的水抹在围裙上，然后把塑料壶从垃圾桶中捡了出来，口里嘟囔道：“好好的塑料壶，怎么就扔了呢？你这死老头，怎么总是教不会！留下来，到时候和纸板一起卖掉，还能卖个几毛钱呢！”當时我正在写作业，对于奶奶的所为很是不解，便问奶奶道：“奶奶，一个塑料壶，就卖几毛钱而已，您为什么要在意呢？”奶奶看了看我诧异的眼神，严肃认真地对我说：“婷儿呀，你年龄还小，很多事理你不懂，但你以后在生活中会慢慢明白的。奶奶只要你记住一句话：积小钱，办急事；积闲钱，办大事。这句话是奶奶认为一辈子最管用的话！就说这塑料壶吧，它虽然不怎么值钱，但可以积少成多，小钱积起来，不仅能应急，还能办大事呢！”奶奶刚说完，爷爷便冲奶奶做了个鬼脸，笑呵呵地也对我说：“还是你奶奶说得对，想你爸爸出生的那阵儿，日子很不好过，我们如果不是按你奶奶说的这样去做，日子就不会过成今天这样！呵呵，你可不能像我这样屡教不改哟！”
听了奶奶的这番话，我恍然大悟：难怪我看到爸爸妈妈卧室里，家什旧了过时了也不换，至于那些被单、枕套、衣服之类，都是洗得发白了，有的甚至还打了补丁，都舍不得扔掉。他们外出打工回来时，连破旧的脸盆、碗筷都带回了家……我终于知道了其中的秘密。
此后，奶奶的这句话我便像爸爸妈妈一样，记在了心里。
爷爷奶奶一直呵护我，由于没吃过什么苦，我大手大脚的习惯怎么也改不了。记得我小学将要毕业的时候，奶奶牵着我的手去散步，路过一家副食店，我隔着橱窗，看到了五颜六色的零食，怎么也不愿意离开，双手趴在橱窗上，软缠硬磨着要奶奶给我买一袋薯片。奶奶见我馋得口水都快流出来了，便从口袋中掏出了一个小手帕，一层层地慢慢打开，我见里面整整齐齐地包裹着一沓角角分分的零钱，这就是奶奶平时积攒下来的所谓“小钱”了。奶奶很用心地数够了买一袋薯片的钱，交给店主。于是，我得到了一袋垂涎已久的薯片，迫不及待地撕开包装，抓几片丢在嘴里一阵猛嚼，只听“咯嘣”一声，我的牙被硌了！啊，这薯片真硬，大约是袋口密封不好受潮了吧！待我再用味蕾品尝品尝，哇！怎么还有点苦苦的味道呢？可能是这薯片在加工时炒糊了吧！我一边胡思乱想着，一边“呸呸呸”地把嘴里的薯片全吐了出来。总之，这薯片不是我想象中的那种又酥又脆、又香又甜的美味，我不假思索地就想把剩下的薯片扔了。刚走到路边的垃圾桶旁，奶奶叫住了我。 奶奶诧异地看着我，不解地问道：“婷儿，你不是要吃薯片吗？为什么现在又要扔掉它？”我嘟囔道：“奶奶，这薯片味道不好，绝对超过保质期了！”奶奶从我手中拿过薯片袋，仔细看了看封口处的生产日期和保质期，又取出一片放在口里慢慢品味，然后责怪我道：“你也不看看就说过期了，上面写着生产日期还不到一个月呢！我觉得这薯片味道不错的呀！你吃得又急又快，能不硌牙嘛？再说，薯片须放在口里慢慢地嚼，细细地品味，才能咂出它的香和甜味来，你这样狼吞虎咽，哪里能吃出它的美味来呢？”我知道无从辩解，便嘟着嘴听奶奶的训导了。奶奶伸出她那粗糙而又温暖的大手，轻轻地抚摸着我的头，语重心长地对我说：“婷儿啊，吃不完的东西千万不要随便扔掉，这盘中餐，确实粒粒皆辛苦啊！”奶奶的语气很温和，我便撒娇地嗔怪道：“奶奶，你就只会怜惜你这小钱！”奶奶一把将我拉到她面前，脸色严厉地对我说：“你这孩子，怎么不长记性呢！我一直在这么说，你们怎么就不这么做呢？过日子可千万不能大手大脚。你把我教你的那句话背一遍我听听。”我昂着头，冲奶奶大声背道：“积小钱，办急事；积闲钱，办大事。”刚背完，奶奶忍不住“噗嗤”一声笑了。轻声地对我说：“孩子呀，如果没有我积攒的这小钱，你连味道不好的薯片也吃不到的。这就叫积小钱，办急事。”
上初中后，我便不断地把奶奶的那句话当作我生活消费的尺子。节约每一份食物，珍惜每一份劳动成果，用勤俭的生活习惯关注生活中的许多小事和细节。譬如，发现水龙头未拧紧时，我会马上过去拧紧它；发现有同学将馒头扔在地上时，我会捡起来扔进猪食桶里；我平时花钱也很节约，从不胡花海用，大手大脚。当同学们笑我“吝啬鬼”时，我总爱用奶奶的口头禅去回应他们。记得上次我班为一个患病的贫困同學募捐，我把自己攒下的一百多元零花钱，全部捐给了那位同学，班主任在全班表扬了我，大家都对我伸出了大拇指。后来奶奶听说了，也高兴地直夸我：“婷儿呀，你做得对！好钢要用在刀刃上，钱也自然要用来做一些有意义的事！这就叫积闲钱，办大事。”
“积小钱，办急事；积闲钱，办大事。”我会永远像爸爸妈妈那样铭记奶奶的这句话，并将它作为我们家的家风家训传承下去的！
本文有如下几个亮点值得大家借鉴：一是选材真实典型。小作者从自己熟悉的家庭生活中取材，运用两个有针对性的素材，道出了一种家风在家庭中植种、滋生、形成和传承的过程。二是正面描写和侧面描写相结合。正面描写旨在突出“家风”的形成过程艰难不易；侧面描写的目的旨在烘托家风对父辈影响的深远。这就使得文章既在平实中出现曲折，又给读者留下了想象的空间，突出了“风气”这一特定的文章主题。三是语言朴实，结构井然。
著名作家老舍先生曾经这样写道：“我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”好妈妈胜过好老师，家庭教给人生第一课，树立好家风，代代都受益。
请以“家风”为话题写一篇作文。要求：自选文体，明确立意，注意写出感情或者启示来；篇幅不得少于600字。
这是一篇话题作文，其形式是“材料+话题式”。话题作文注重展示学生的创造能力和创新能力，大家应在文章的立意、结构、取材、主题及表达上下功夫，力求显示出自己独特的智慧。据此，我们可以采用如下方法来写好这篇作文。
一、审读文题明意蕴
任何文题都包含着一定的意蕴，理解了文题的意蕴，才能确定写作的范围，选择写作素材，确定文章主旨。因此，我们首先必须认真审读引出话题的材料或话题关键词，明确该话题的实质和范围。很显然，文题中的关键词语就是话题“家风”。所谓“家风”，又叫门风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处事方法。好的家风可以培养人良好的品德，所以家庭教育是人生重要的启蒙教育，传承良好的家风，可让子孙后代受益无穷。在家庭教育中，母亲的角色更是不容忽视，古有“孟母三迁”、“岳母刺字”，这一个个鲜活生动的故事告诉我们，好妈妈胜过好老师。家是社会的细胞，是国之基础，家风如何，自然也关系到社会风尚如何。营造良好的社会风气，必须从弘扬好的家风开始。
二、化大为小选角度
通过审读话题，明确了题目所包孕的所有信息及意义内涵后，就要善于化大为小，选择最佳和最小的切入点。我们在写作时，要善于从一个宽泛的范围内，选择一点，用具体的事迹、生动的细节或典型的材料来以小见大。而不能把话题当作一个僵死的概念，笼统地去思考。因为话题作文力求“一针见血”，不求“面面俱到”。如该话题“家风”的内涵和外延很广，写作时宜宽题窄作，把自己感触最深的家风写得具体而充实，比如自立、勤劳、节俭、诚信、孝悌等。从题目要求来看，可以怀人忆事，即叙写故事、联想场面，也可以展开思考，即就题论题、畅谈想法，更可以叩问当下，疾恶扬善，弘扬正能量，该题有利于写成各种文体、各种主题的文章。
三、确定文体定标题
本文要求自选文体，我们可根据确定的素材，选择自己最擅长的文体来谋篇布局，并拟出一个亮丽的标题。注意话题作文的话题不能直接拿来做文题，它必须与话题相关联，但又不能是话题的简单复制。如写记叙文《家风带给我的教育》，则可通过叙述一件自己家有关家风的故事，来体现家风对自己的影响。如写叙事散文《奶奶的口头禅》，则可通过叙述两到三个关于家风的场景，从各个不同角度来体现家风对自己的影响；也可以通过写两到三个关于家风的场景，写出家风对我们整个家庭的影响。如写议论文《人贵勤》，首先可确定中心论点“一勤生百巧，一懒生百病”，然后采用并列式或对比式或递进式，分别从不同的角度举例阐述，最后总结重申论点，强调“勤”这一好的家风能够对人产生好的影响。
奶奶的口头禅
湖北省当阳市庙前中学八年级 陈鑫婷
奶奶的口头禅：积小钱，办急事；积闲钱，办大事。
——题记
我的奶奶是一位平凡而普通的农村老人，她没读过多少书，也不懂得什么大道理，但她那朴实而又富有哲理的口头禅却牢牢地烙在了我的心底，她勤劳节俭，犹如我家堂上高挂的一盏明灯，指引着我们且思且行。
我上小学的时候，爸爸妈妈因为工作繁忙，我的大部分时间都与爷爷奶奶在一起，自然我的言行举止从他们身上获益不少。
在我上一年级的时候，有一天，爷爷下班后提了一壶酒回家，便将原来的旧塑料壶扔在了垃圾桶里。奶奶从厨房走了出来，将手上的水抹在围裙上，然后把塑料壶从垃圾桶中捡了出来，口里嘟囔道：“好好的塑料壶，怎么就扔了呢？你这死老头，怎么总是教不会！留下来，到时候和纸板一起卖掉，还能卖个几毛钱呢！”當时我正在写作业，对于奶奶的所为很是不解，便问奶奶道：“奶奶，一个塑料壶，就卖几毛钱而已，您为什么要在意呢？”奶奶看了看我诧异的眼神，严肃认真地对我说：“婷儿呀，你年龄还小，很多事理你不懂，但你以后在生活中会慢慢明白的。奶奶只要你记住一句话：积小钱，办急事；积闲钱，办大事。这句话是奶奶认为一辈子最管用的话！就说这塑料壶吧，它虽然不怎么值钱，但可以积少成多，小钱积起来，不仅能应急，还能办大事呢！”奶奶刚说完，爷爷便冲奶奶做了个鬼脸，笑呵呵地也对我说：“还是你奶奶说得对，想你爸爸出生的那阵儿，日子很不好过，我们如果不是按你奶奶说的这样去做，日子就不会过成今天这样！呵呵，你可不能像我这样屡教不改哟！”
听了奶奶的这番话，我恍然大悟：难怪我看到爸爸妈妈卧室里，家什旧了过时了也不换，至于那些被单、枕套、衣服之类，都是洗得发白了，有的甚至还打了补丁，都舍不得扔掉。他们外出打工回来时，连破旧的脸盆、碗筷都带回了家……我终于知道了其中的秘密。
此后，奶奶的这句话我便像爸爸妈妈一样，记在了心里。
爷爷奶奶一直呵护我，由于没吃过什么苦，我大手大脚的习惯怎么也改不了。记得我小学将要毕业的时候，奶奶牵着我的手去散步，路过一家副食店，我隔着橱窗，看到了五颜六色的零食，怎么也不愿意离开，双手趴在橱窗上，软缠硬磨着要奶奶给我买一袋薯片。奶奶见我馋得口水都快流出来了，便从口袋中掏出了一个小手帕，一层层地慢慢打开，我见里面整整齐齐地包裹着一沓角角分分的零钱，这就是奶奶平时积攒下来的所谓“小钱”了。奶奶很用心地数够了买一袋薯片的钱，交给店主。于是，我得到了一袋垂涎已久的薯片，迫不及待地撕开包装，抓几片丢在嘴里一阵猛嚼，只听“咯嘣”一声，我的牙被硌了！啊，这薯片真硬，大约是袋口密封不好受潮了吧！待我再用味蕾品尝品尝，哇！怎么还有点苦苦的味道呢？可能是这薯片在加工时炒糊了吧！我一边胡思乱想着，一边“呸呸呸”地把嘴里的薯片全吐了出来。总之，这薯片不是我想象中的那种又酥又脆、又香又甜的美味，我不假思索地就想把剩下的薯片扔了。刚走到路边的垃圾桶旁，奶奶叫住了我。 奶奶诧异地看着我，不解地问道：“婷儿，你不是要吃薯片吗？为什么现在又要扔掉它？”我嘟囔道：“奶奶，这薯片味道不好，绝对超过保质期了！”奶奶从我手中拿过薯片袋，仔细看了看封口处的生产日期和保质期，又取出一片放在口里慢慢品味，然后责怪我道：“你也不看看就说过期了，上面写着生产日期还不到一个月呢！我觉得这薯片味道不错的呀！你吃得又急又快，能不硌牙嘛？再说，薯片须放在口里慢慢地嚼，细细地品味，才能咂出它的香和甜味来，你这样狼吞虎咽，哪里能吃出它的美味来呢？”我知道无从辩解，便嘟着嘴听奶奶的训导了。奶奶伸出她那粗糙而又温暖的大手，轻轻地抚摸着我的头，语重心长地对我说：“婷儿啊，吃不完的东西千万不要随便扔掉，这盘中餐，确实粒粒皆辛苦啊！”奶奶的语气很温和，我便撒娇地嗔怪道：“奶奶，你就只会怜惜你这小钱！”奶奶一把将我拉到她面前，脸色严厉地对我说：“你这孩子，怎么不长记性呢！我一直在这么说，你们怎么就不这么做呢？过日子可千万不能大手大脚。你把我教你的那句话背一遍我听听。”我昂着头，冲奶奶大声背道：“积小钱，办急事；积闲钱，办大事。”刚背完，奶奶忍不住“噗嗤”一声笑了。轻声地对我说：“孩子呀，如果没有我积攒的这小钱，你连味道不好的薯片也吃不到的。这就叫积小钱，办急事。”
上初中后，我便不断地把奶奶的那句话当作我生活消费的尺子。节约每一份食物，珍惜每一份劳动成果，用勤俭的生活习惯关注生活中的许多小事和细节。譬如，发现水龙头未拧紧时，我会马上过去拧紧它；发现有同学将馒头扔在地上时，我会捡起来扔进猪食桶里；我平时花钱也很节约，从不胡花海用，大手大脚。当同学们笑我“吝啬鬼”时，我总爱用奶奶的口头禅去回应他们。记得上次我班为一个患病的贫困同學募捐，我把自己攒下的一百多元零花钱，全部捐给了那位同学，班主任在全班表扬了我，大家都对我伸出了大拇指。后来奶奶听说了，也高兴地直夸我：“婷儿呀，你做得对！好钢要用在刀刃上，钱也自然要用来做一些有意义的事！这就叫积闲钱，办大事。”
“积小钱，办急事；积闲钱，办大事。”我会永远像爸爸妈妈那样铭记奶奶的这句话，并将它作为我们家的家风家训传承下去的！
本文有如下几个亮点值得大家借鉴：一是选材真实典型。小作者从自己熟悉的家庭生活中取材，运用两个有针对性的素材，道出了一种家风在家庭中植种、滋生、形成和传承的过程。二是正面描写和侧面描写相结合。正面描写旨在突出“家风”的形成过程艰难不易；侧面描写的目的旨在烘托家风对父辈影响的深远。这就使得文章既在平实中出现曲折，又给读者留下了想象的空间，突出了“风气”这一特定的文章主题。三是语言朴实，结构井然。