【摘 要】
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大规模在线教育在近两年取得突破性进展,已成为传统教育领域的颠覆性革新。MOOC在开放教育资源运动中发端,在连通主义学习理论中兴起,在行为主义学习理论中繁荣。与传统课程
【机 构】
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清华大学继续教育学院,清华大学教育研究院
【基金项目】
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陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地、陕西省远程教育研究中心重点课题“远程开放教育在终身教育体系中的地位与作用”的研究成果
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大规模在线教育在近两年取得突破性进展,已成为传统教育领域的颠覆性革新。MOOC在开放教育资源运动中发端,在连通主义学习理论中兴起,在行为主义学习理论中繁荣。与传统课程相比,MOOC具有以下典型特征:一是高校、教师、学生与投入等方面的规模化;二是学习对象、教学形式、课程内容、教育理念等方面的开放性;三是随时随地、主动学习、数据挖掘等方面的网络化;四是课程的组织方式、课程内容、学习方式、课程评价等方面的创新性。
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