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论述基础教育课程改革中，化学课程性质观，课程目标观，课程内容观，课程资源观和课程评价观的创新以及适应课程改革中教师角色的转换．
论化学课程的创新与教师角色的转换
【摘 要】
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论述基础教育课程改革中，化学课程性质观，课程目标观，课程内容观，课程资源观和课程评价观的创新以及适应课程改革中教师角色的转换．
【机 构】
：
江苏省常州市第二中学
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
：
2004年2期
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