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数学是理性的,而儿童是感性的,这就注定儿童学习数学的过程与成人不一样。在探究“三角形的三边关系”时,我们离不开操作,也少不了说理,在融合中走向共生才是最重要的。一、操作中起步在这节课中,没有操作的参与,儿童的数学学习就没有了根基。
融合共生 相辅相成
【摘 要】
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数学是理性的,而儿童是感性的,这就注定儿童学习数学的过程与成人不一样。在探究“三角形的三边关系”时,我们离不开操作,也少不了说理,在融合中走向共生才是最重要的。一、
【机 构】
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江苏苏州工业园区娄葑实验小学
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2021年3期
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