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近年来,越来越多的国内医学高校将增强科研和创新思维能力纳入医学本科生的培养过程。与一般的教学方法相比,拔尖创新人才的培养更强调“特殊性”,兼具“符合一般”和“针对特殊”两层含义,既符合一般医学人才培养的规律,又适合精英人才的自身特点。根据国家“卓越医生教育培养计划”的建设内容,重点从更新教育理念、创新教育方法、加强人文素质教育、鼓励学生科研创新等方面构建拔尖创新型医学人才培养模式。