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对于小学生来说,美术课程富有天然的吸引力,而美术教师应该做的就是保持这种吸引力,在教学的过程当中尽量做到在不脱离教学范畴的情况下贴近生活,合理地将小学课堂教育内容的艺术性和日常生活的真实性进行有机联合,通过分析学生的生活背景及生活方式,了解学生的内心活动情况,培养学生发现生活中的美的能力。