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从教学环境的构建,教学活动的开展,师生关系的重建,学习情景的创设,学习实效的获取五方面论述认知风格对英语视听说教学策略的影响。
认知风格对英语视听说教学策略设计的影响
【摘 要】
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从教学环境的构建,教学活动的开展,师生关系的重建,学习情景的创设,学习实效的获取五方面论述认知风格对英语视听说教学策略的影响。
【机 构】
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黑龙江大学伊春分校,伊春职业学院
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2013年02期
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