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"课程"与"素质"是近年来教育研究中使用频率较高、范围较广的两个概念.但同时又是缺乏深度理论表述、教育研究者认识分歧较大的两个概念.对此,作者探讨了歧义产生的原因,并从原初意义上对这两个概念进行了个人释义.
关于“课程”、“素质”两个概念的认识和界定问题
【摘 要】
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"课程"与"素质"是近年来教育研究中使用频率较高、范围较广的两个概念.但同时又是缺乏深度理论表述、教育研究者认识分歧较大的两个概念.对此,作者探讨了歧义产生的原因,并从
【机 构】
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西北师范大学教育科学学院
【出 处】
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西北师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年1期
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