【摘 要】
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<正>课堂提问,是阅读教学中经常使用的一种教学手段,需要教师在备课时科学地设计并在课堂上灵动地把握。在当下的语文课堂,这种教学手段的运用还存在诸多有碍学生发展的问题
【机 构】
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北京市东城区教育研修学院,北京语文现代化研究会,中国儿童文学研究会教育研究中心教研部,
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<正>课堂提问,是阅读教学中经常使用的一种教学手段,需要教师在备课时科学地设计并在课堂上灵动地把握。在当下的语文课堂,这种教学手段的运用还存在诸多有碍学生发展的问题。比如,浅层次的、偏离课文主旨的提问过多,问题指向的思维空间过窄,没有梯度,教师发问过多而不能引导学生提出问题等等。面对这些问题,该如何解决?我们不妨
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