【摘 要】
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初中生在英语阅读中常常缺乏足够的耐心,导致他们的英语综合能力并不是很突出.面对这种情况,英语教师应采用多样的教学激励措施激发学生的阅读兴趣,为提升初中生的英语综合水
【机 构】
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江苏省扬州市扬州中学教育集团树人学校
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初中生在英语阅读中常常缺乏足够的耐心,导致他们的英语综合能力并不是很突出.面对这种情况,英语教师应采用多样的教学激励措施激发学生的阅读兴趣,为提升初中生的英语综合水平打下基础.阅读是提升学生总体文化水平的一个基本渠道,尤其是对于文科的学习而言更是如此.但是当前一些初中生自身对英语的抵触心理或基础能力较低,导致他们在英语阅读方面的积极性不足.初中生的个性较为明显,教师如果在教学形式上做出积极的改变,依然可以对学生的学习情绪产生影响.为此,英语教师应在教学形式上下功夫,让学生爱上英语阅读,为高效课堂及学生综合能力的提升提供动力.
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