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数学建模是一种创造性活动,也是一种解决现实问题的量化手段.加强义务教育阶段学生数学建模能力的培养,不仅能够提高学生思考问题的能力,更能够培养学生的创新能力.结合教学实践,提出通过低起点,树信心的方式引导学生参与到数学模型的搭建过程中,从而达到提高学生学习乐趣,培养学生建模能力的目标.
浅谈义务教育阶段学生数学建模能力的培养途径
【摘 要】
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数学建模是一种创造性活动,也是一种解决现实问题的量化手段.加强义务教育阶段学生数学建模能力的培养,不仅能够提高学生思考问题的能力,更能够培养学生的创新能力.结合教学
【机 构】
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山东省莒南县板泉镇庞疃小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年23期
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