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<正>"小小商店"是苏教版一年级下册安排的以模拟购物为主题的综合与实践活动。实际教学时,由于对"综合与实践"的教育价值和目标定位认识不够,这个活动常被理解成"认识人民币"的综合练习,而没有能够发挥其应有的作用。如何激活一年级学生有限的生活经验和数学经验,使模拟购物活动真正成为一次难忘的数学应用之旅?如何在活动过程中实现数学知识内部,以及数学知识与其他学科知识和儿童实际生活的有效综合?我在教学时进行了一些实践和探索。