【摘 要】
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美国教育家罗伯特·加涅把各种教学媒体的应用看成是学习情景中刺激学习者的组成部分。对于聋哑学生来说,他们对感观的、视觉的学习内容更加好奇,感兴趣。因此,在聋校美术教
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美国教育家罗伯特·加涅把各种教学媒体的应用看成是学习情景中刺激学习者的组成部分。对于聋哑学生来说,他们对感观的、视觉的学习内容更加好奇,感兴趣。因此,在聋校美术教学中,
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