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摘要：作为我国未来的栋梁之才，小学生们在该时期所接受的各类型教育，对他们自身的思想观念以及未来的发展和成长，都有着十分重要的影响。伴随着素质教育的实行和新课程的改革，德育教育已经成为教育部门重点关注的教学内容，老师们要认识到新时代社会对人才的实际需求，并结合素质教育的教学要求，为小学生们创造更加高效的学习环境，采用多样化的教学方式，培养学生们的德育教育。本文通过分析加强我国小学生德育教育的重要性，继而提出了相关的教育策略。
关键词：小学；德育教育；有效途径
引言：
一直以来，德智体美全面发展，都是我国教育部门重点关注的教学问题。培养小学生们的德育观念，旨在能够促进小学生们的个体成长。在小学阶段，学生们处于成长时期，他们自身对各方面的认识以及思想观念，都在形成的过程中。现如今，外界各种因素的产生，会对小学生们的健康成长造成无法预测的影响。德育教育的实行，能够为小学生们塑造更加健全的道德观念和行为打好基础，为现代化社会培养更加具备综合能力的新型人才。
一、加强我国小学德育教育的重要性分析
（一）促进我国优秀文化的不断传承
德育教育当中蕴含着我国丰富的文化传统，其大量的文化内容，在小学时期给学生们能够带来一定的积极影响，让小学生们通过学习相关的课程内容，逐渐加深他们对国家文化传统的认识。传统文化作为我国的重要文化内容，与国家的繁荣富强和可持续发展有十分密切的关联。小学生们作为国家的未来，提高德育教育，使小学生们逐渐认识到传统文化的重要性，让他们能够在未来的发展中，更加重视传统文化，为我国优秀传统文化的不断传承做出贡献。
（二）塑造小学生们养成健全完善的人格素养
社会文明的发展，使各个行业对现代人才的实际需求也发生了改变。在当下社会中，人们对人才的要求不再仅仅局限于专业技能，更加要求现代化人才要具备一定的综合素养，自身的德育教育能力和个人品格成为文明社会的需求。在新课程的不断改革下，教育部门担负着对人才的培养重任。从小学时期展开德育教育，为学生们从小就能够形成正确的思想意识，塑造他们的行为和观念打好了基础。德育教育的影响，也会让学生们并不会将考试成绩视为全部，而是要成为一个人格素养更加健全丰富的新时代人才。只有这样，才能够为我们的社会发展贡献出一份力量[1]。
二、小学德育教育强化的有效途径探索
（一）学校要加强对校园德育文化的建设
良好的环境对人的成长和思想观念有着重要的影响，尤其是对于小学阶段的学生们而言，他们很容易受到外界各种因素的影响。教育部门担负着人才的培养重任，应当认识到学习环境和校园文化氛围对小学生们的重要性，想要加强小学生们的德育教育，便应当为他们创造更加文明和谐，丰富多彩的校园文化氛围。在学校的各个宣传地，將国家的德育教育内容，民族文化精神以及丰富的传统文化等张贴在报刊栏，黑板报等地方。让学生们在这种良好的学习环境下，受到这些文化价值潜移默化的影响。
（二）教师要以身作则，培养学生养成良好的德育意识
教师作为引导小学生们进行文化课程学习的人员，同样也担负着对小学生们的德育教育工作。在实际教学过程中，教师们自身的言行举止，以及教师待人接物的技巧，与同学们之间相处的方式等等，都会对小学生们造成不同的影响。因此，教师务必要以身作则，为小学生们起到良好的典范作用，要尊重学生们的主体地位，爱护环境，言行一致，并且要遵纪守法。在老师的带领下，小学生们自身也会逐渐形成良好的德育意识，借助这些意识，对学生们的各项行为起到监督和管理的作用，为德育教育的长远发展做好准备[2]。
（三）有效展开实践活动，提高学生德育教育的行为
传统的教学方式大都是给学生们进行理论知识的灌输，但很多小学生由于年纪较小，无法深刻地理解老师们所讲述的德育教育理论知识。因此，教师便应当站在小学生们的角度进行思考，可以给学生们展开一些实践活动，通过参与不同丰富的实践活动，不仅能够培养学生们的学习兴趣，也让学生们在自身主观能动性的引导下，从活动当中更好地理解德育教育。与此同时，对小学生们自身的言行举止也有很大的锻炼。
比如，教师可以带领小学生们去聋哑学校，去一些敬老院，让小学生们要学会彼此之间友好相处，互相尊重，更加要爱护和尊敬老人，并让他们将这些付之于行动当中。
（四）实现家园共育，促进德育教育教学效率的提升
小学生们在成长过程中需要学习的地方非常多，但他们不仅仅在学校要接受各种文化知识的学习，在家庭环境和父母的影响下，也可以学习到更加丰富的知识内容。那么，学校便可以实现家园共育，加强教师与家长之间的交流，使家长正确认识德育教育，并积极与学校之间进行配合，为小学生们创造更加健康和谐的德育教育环境，以此来全面地促进小学生们的健康发育，有效发挥德育教育的教学价值[3]。
三、结束语
综上德育教育是当下新课程改革中的重要教学内容，在小学时期给学生们展开德育教育，可以更好地促进学生们的健康发展，为他们形成更加健全的人格素养打好基础。教育部门要从多方面为小学生们创造德育教育环境，采用多种教学方式，实现对小学生们德育教育的培养，为我国社会文明的可持续发展，以及传统文化的不断传承，做出巨大的贡献。
参考文献
[1]杨婷.论加强小学德育教育的有效途径[J].西部素质教育，2016，2（13）：134.
[2]马玉辉.试论加强小学德育教育的有效途径[J].黑龙江科学，2015，6（11）：80-81.
[3]张榕.试论加强小学德育教育的有效途径[J].科技信息，2017（28）：296.
关键词：小学；德育教育；有效途径
引言：
一直以来，德智体美全面发展，都是我国教育部门重点关注的教学问题。培养小学生们的德育观念，旨在能够促进小学生们的个体成长。在小学阶段，学生们处于成长时期，他们自身对各方面的认识以及思想观念，都在形成的过程中。现如今，外界各种因素的产生，会对小学生们的健康成长造成无法预测的影响。德育教育的实行，能够为小学生们塑造更加健全的道德观念和行为打好基础，为现代化社会培养更加具备综合能力的新型人才。
一、加强我国小学德育教育的重要性分析
（一）促进我国优秀文化的不断传承
德育教育当中蕴含着我国丰富的文化传统，其大量的文化内容，在小学时期给学生们能够带来一定的积极影响，让小学生们通过学习相关的课程内容，逐渐加深他们对国家文化传统的认识。传统文化作为我国的重要文化内容，与国家的繁荣富强和可持续发展有十分密切的关联。小学生们作为国家的未来，提高德育教育，使小学生们逐渐认识到传统文化的重要性，让他们能够在未来的发展中，更加重视传统文化，为我国优秀传统文化的不断传承做出贡献。
（二）塑造小学生们养成健全完善的人格素养
社会文明的发展，使各个行业对现代人才的实际需求也发生了改变。在当下社会中，人们对人才的要求不再仅仅局限于专业技能，更加要求现代化人才要具备一定的综合素养，自身的德育教育能力和个人品格成为文明社会的需求。在新课程的不断改革下，教育部门担负着对人才的培养重任。从小学时期展开德育教育，为学生们从小就能够形成正确的思想意识，塑造他们的行为和观念打好了基础。德育教育的影响，也会让学生们并不会将考试成绩视为全部，而是要成为一个人格素养更加健全丰富的新时代人才。只有这样，才能够为我们的社会发展贡献出一份力量[1]。
二、小学德育教育强化的有效途径探索
（一）学校要加强对校园德育文化的建设
良好的环境对人的成长和思想观念有着重要的影响，尤其是对于小学阶段的学生们而言，他们很容易受到外界各种因素的影响。教育部门担负着人才的培养重任，应当认识到学习环境和校园文化氛围对小学生们的重要性，想要加强小学生们的德育教育，便应当为他们创造更加文明和谐，丰富多彩的校园文化氛围。在学校的各个宣传地，將国家的德育教育内容，民族文化精神以及丰富的传统文化等张贴在报刊栏，黑板报等地方。让学生们在这种良好的学习环境下，受到这些文化价值潜移默化的影响。
（二）教师要以身作则，培养学生养成良好的德育意识
教师作为引导小学生们进行文化课程学习的人员，同样也担负着对小学生们的德育教育工作。在实际教学过程中，教师们自身的言行举止，以及教师待人接物的技巧，与同学们之间相处的方式等等，都会对小学生们造成不同的影响。因此，教师务必要以身作则，为小学生们起到良好的典范作用，要尊重学生们的主体地位，爱护环境，言行一致，并且要遵纪守法。在老师的带领下，小学生们自身也会逐渐形成良好的德育意识，借助这些意识，对学生们的各项行为起到监督和管理的作用，为德育教育的长远发展做好准备[2]。
（三）有效展开实践活动，提高学生德育教育的行为
传统的教学方式大都是给学生们进行理论知识的灌输，但很多小学生由于年纪较小，无法深刻地理解老师们所讲述的德育教育理论知识。因此，教师便应当站在小学生们的角度进行思考，可以给学生们展开一些实践活动，通过参与不同丰富的实践活动，不仅能够培养学生们的学习兴趣，也让学生们在自身主观能动性的引导下，从活动当中更好地理解德育教育。与此同时，对小学生们自身的言行举止也有很大的锻炼。
比如，教师可以带领小学生们去聋哑学校，去一些敬老院，让小学生们要学会彼此之间友好相处，互相尊重，更加要爱护和尊敬老人，并让他们将这些付之于行动当中。
（四）实现家园共育，促进德育教育教学效率的提升
小学生们在成长过程中需要学习的地方非常多，但他们不仅仅在学校要接受各种文化知识的学习，在家庭环境和父母的影响下，也可以学习到更加丰富的知识内容。那么，学校便可以实现家园共育，加强教师与家长之间的交流，使家长正确认识德育教育，并积极与学校之间进行配合，为小学生们创造更加健康和谐的德育教育环境，以此来全面地促进小学生们的健康发育，有效发挥德育教育的教学价值[3]。
三、结束语
综上德育教育是当下新课程改革中的重要教学内容，在小学时期给学生们展开德育教育，可以更好地促进学生们的健康发展，为他们形成更加健全的人格素养打好基础。教育部门要从多方面为小学生们创造德育教育环境，采用多种教学方式，实现对小学生们德育教育的培养，为我国社会文明的可持续发展，以及传统文化的不断传承，做出巨大的贡献。
参考文献
[1]杨婷.论加强小学德育教育的有效途径[J].西部素质教育，2016，2（13）：134.
[2]马玉辉.试论加强小学德育教育的有效途径[J].黑龙江科学，2015，6（11）：80-81.
[3]张榕.试论加强小学德育教育的有效途径[J].科技信息，2017（28）：296.