我对师德的理解就是以身作则，为人师表。身教重于言教，因此平时要注意严格要求自己，事事处处以身作则，要求学生做到的自己先做到。在班级管理中班主任的师德尤其重要。　　一、良好的班风　　作为一名班主任，我深深地知道，教师除了要与学生成为朋友，更需要让班级形成良好的班风。良好班风的形成，不是一朝一夕的，需要班主任做大量的工作。对于初中的学生，特别是“问题生”，宽容信任是至关重要的。我班的王雨总爱找事，仅两天的时间就与同学闹过两次意见。在第一次时，他理直气壮地说：“是他先骂我的。”我看到他情绪很激动，轻轻拍了拍他的小肩膀，对他亲切地说：“是呀，他骂你，他不对，那么你骂他，后来又打他，这样做，对吗？”这时，他红着脸，低着头小声说：“老师，我错了，虽然他先骂我，但我动手打了他是不对的。”看到他认识到了自己的错误，我伸出手来说：“来浴咱们拉勾，再遇到了这种情况你可不能动手了。”他坚定地说：“不会再有下次了浴”我与他击掌为誓。到了第二天，同学反映他又和别人闹别扭了。我悄悄地观察着他，希望他能主动找我。快放学时，他真的来到办公室，轻轻地对我说：“老师，您怎么没找我呀浴”我笑着说：“没找你，你不也来了吗？”他吞吞吐吐地再三解释说：“老师，真的，真是他先找我事的。”我平静地说：“是的，我相信是他先找你事，不过做人要讲信用，你已经向我保证不和同学打架了。”他小声说：“是。”这时只见他转过脸去，偷偷地伸了两下舌头，接着红着脸说：“老师，我向他道歉去。我要做个说到做到的人。”我见他那可气又可爱的样子，不禁笑了，摸着他的头说：“要做个守信的孩子，不要再与同学打架了。”他说：“老师，你打我两下，狠狠地批评我一顿，我心里会好受些。”我笑着说：“我绝对信得过我的学生，个个都是好样的，顶呱呱的，犯点错误不算什么，重要的是自己能够认识错误，改正错误。再说聪明的孩子哪有不淘气的……”从此以后，他的纪律上有好转了，不但他这样，在他的影响下，全班有学多学生也多在自律上有所进步，这就是宽容、信任的力量浴宽容信任的土壤必然会开花结果。学生热爱学习，积极进取，诚实守信，乐于助人，形成良好的班风。