【摘 要】
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课程不只是需要从教育角度审视,还必须提升到国家政治层面审视。核心文化课程是基础教育阶段社会价值教育的核心内容,对国民文化素养与文化价值观的形成具有重大影响。基于中
【基金项目】
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重庆市社会科学规划2012年度博士项目“中国德育范式基本理论研究”(项目编号:2012BS18)的研究成果
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课程不只是需要从教育角度审视,还必须提升到国家政治层面审视。核心文化课程是基础教育阶段社会价值教育的核心内容,对国民文化素养与文化价值观的形成具有重大影响。基于中国的国情,核心文化课程应该回到一元制。核心课程的多元化可能导致文化分裂、地方认同优先,进而影响国家的和谐统一。核心课程的教材应该全国一致,其他课程可以由地方制定。课程不可简单与西方接轨,必须注意国情和文化差异。
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