自2020年初新冠肺炎疫情暴发以来,数字化技术在行程追溯、无接触服务、复工复产复学等疫情防控工作中发挥了重要作用。然而数字化进程的加速使得老年群体在使用智能设备时遭遇到众多障碍,代际之间获取与使用新媒体信息的差距不断加大,老年群体的智能鸿沟问题逐渐凸显。在疫情防控常态化背景下,科技不仅可以赋能防疫工作,也能助力缩小老年群体的智能鸿沟。解决智能鸿沟问题的关键在于培育科技助老意识,多元主体联动建立智慧养老体系及长效机制,家庭和社会进行数字反哺,营造普惠包容的社会环境。
提出高校要牢固树立“就业育人”理念,把立德树人作为高校就业工作的出发点和落脚点。阐述“三全育人”的价值意蕴,高校就业工作的育人功能,就业育人的定位,就业育人工作的根本遵循。提出高校要从制度、机制、体系、实践、导向等5个实践向度,建立贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等就业育人工作体系;形成全员、全过程、全方位就业育人格局,提升高校就业育人质量,促进高校思想政治工作的开展。
阐述多元混合式教学模式在高校英语教学中的应用。设计和分析3种教学模式:平台辅助式教学模式,将其作为高校英语教学中的辅助教学手段;中外合作式教学模式,将基于MOOC的嘉宾模式作为教学主要模式,定期邀请以英语为母语的教师任教,通过视频会议的方式对高校学生进行英语教学与指导;App辅助式教学模式,并根据此教学模式将教学步骤分为8步。提出了与新英语课堂教学方法相对应的评价模式,并将TPACK和学习云空间融入混合式教学模式中。