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阐述采用分类诠释法进行高中文言文实词教学的四种策略：保持原意,古今通用;一词多意,巧换妆容;通假代换,以假抵真;联系生活,强化记忆。
分类诠释——论高中文言文实词教学的四种策略
【摘 要】
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阐述采用分类诠释法进行高中文言文实词教学的四种策略：保持原意,古今通用;一词多意,巧换妆容;通假代换,以假抵真;联系生活,强化记忆。
【机 构】
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江苏省栟茶高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年46期
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