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在中职英语课堂教学中，新单词的呈现是常见的而且是非常重要的一个环节。呈现的方式有多种，哪种呈现方式最适合中职学生呢？不同呈现方式之间的差异怎么样呢？笔者以名词为例，开展了以上问题的实验研究。
中职英语单词呈现方式对记忆效果的影响的实验研究——以名词为例
【摘 要】
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在中职英语课堂教学中，新单词的呈现是常见的而且是非常重要的一个环节。呈现的方式有多种，哪种呈现方式最适合中职学生呢？不同呈现方式之间的差异怎么样呢？笔者以名词为例，开展了
【机 构】
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广州市纺织服装职业学校
【出 处】
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广东教育：职教
【发表日期】
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2016年12期
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