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分析了远程开放教育理工科实践教学过程，强调了远程开放教育理工科实践教学过程控制的重要性，提出了“一个目的、两个方面、三条原则、八项制度”的实践教学过程控制模式。该模式融控制、助学和助教于一体，有利于提高远程开放教育理工科实践教学质量。
远程开放教育理工科实践教学过程控制探析
【摘 要】
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分析了远程开放教育理工科实践教学过程，强调了远程开放教育理工科实践教学过程控制的重要性，提出了“一个目的、两个方面、三条原则、八项制度”的实践教学过程控制模式。该模
【机 构】
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佛山广播电视大学
【出 处】
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广州广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年4期
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