木版年画的视觉特征及民俗艺术价值探究

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  摘  要:桃花坞的木版年画无论是从构图、色彩还是工艺上来看,均具有独特的艺术魅力,而其对娃娃、故事、风景等题材的喜爱,更是表现出中国人民对传统美德的景仰和崇尚。桃花坞木版年画不仅是一种民间传统工艺,更是历史的记录者,它将不同历史时期的社会状况、习俗等加入到年画之中,使其具有了重要的文化价值,也为我们探究当时的社会状况提供了宝贵的参考资料。进入新时期,桃花坞木版年画在传承发展的同时,更要大胆创新,与时俱进,将传统与时代相结合,探索出符合时代特点的新途径,展现出锦绣江南的秀丽温婉之美。
  关键词:木版年画;视觉特征;民俗艺术
  最早的年画是古代门神画,是一种古老的民间传统手工艺术,也是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式,一般用于新年时张贴在门上或装饰环境,表达吉祥喜庆。木版年画是伴随着经济的发展而产生的,它记录着时代的发展以及人们的生活状态、习俗、文化等。明末清初,年画制作形成了一定的规模,南方以苏州桃花坞为魁,而北方则以天津杨柳青为首。乾隆年间,桃花坞木版年画不仅在国内销售,还远销日本、南洋等地,对日本浮世绘影响颇大,被誉为东方古艺之花。2006年,桃花坞木版年画入选首批国家级非物质文化遗产代表作名录。
  一、桃花坞木版年画概述
  桃花坞木版年画是因画匠曾集中在苏州城内桃花坞一带生产而得名,起源于宋朝时期的雕版印刷工艺,到明朝时期发展为民间艺术流派,兴盛于雍正、乾隆年间 ,其间以版刻手法最为精美。清朝末期,因战争而受到了一定的影响,大量的画家流亡到了上海。“一战”之后,列强们加速了对中国经济的侵略,为增加销量,将都市生活题材加入到了桃花坞木版年画中。
  桃花坞木版年画不仅是一项民间传统工艺,也是历史的记录者,它将不同历史时期的社会状况、习俗等加入到年画之中,使其具有了重要的文化价值,也为我们探究当时的社会状况提供了宝贵的参考资料。
  二、桃花坞木版年画的民俗价值
  (一)桃花坞木版年画的民俗寓意
  桃花坞木版年画品种较多,本文以具有代表性的《一团和气》年画为例,研究桃花坞木版年画的民俗艺术价值。
  朱见深的《一团和气》(如图1)可以说是最早的年画版本,这张图粗看是一个盘腿而坐的弥勒,细看是三个人:道冠老者、笑面弥勒和方巾儒士。作者构思巧妙,用“虎溪三笑”的典故将儒、释、道三教合一,暗示着和睦共事、相互团结、朝野上下一团和气。
  而桃花坞的《一团和气》(如图2)的装饰味更加浓郁,将所有的装饰、寓意都容纳在一个圆形之中,意味一切皆可容纳,一团和气。初看时,会以为这幅画是一个憨态可掬的胖娃娃,仔细看,则发现是一个组合型人物。看五官,是一个上年纪的妇人;看衣着,上半身是女性服饰,下半身是男性的裤子;从脖子上的长命锁来看又显示是一个孩童。所以,这是一个将孩童、女人、男人结合在一起的矛盾集合体,这和题目“一团和气”相互呼应。整张图运用了左右装饰、颜色对称的艺术手法,不仅让视觉保持了平衡,也更具装饰意味。
  我们常说“家和万事兴”“和气生财”“政通人和”等,这是我国传统文化中“和”的应用,反映出中国老百姓对“和”的理解,以及对社会和谐的渴望追求。如今 “一团和气”已成为一种独特的艺术语言形式,象征着历史的智慧与民间的情感,具有和谐美好的寓意[1]。
  (二)桃花坞木版年画的人文价值
  人文价值就是以人为本,人文价值的“人”是指平民百姓或者是广大劳动人民,而桃花坞木版年画的产生和发展是与当地劳动人民息息相关的,因此,劳动人民是木版年画最直接的载体。
  桃花坞的年画《一团和气》反映的是百姓的精神信仰和人文追求。《一团和气》的不断流传,逐渐形成了一种视觉符号,当画面的主体是一个孩童团座、手持“一团和气”等吉祥词语时,人们会认为这是吉祥寓意的表达。换言之,只要具备了这两个基本元素,就具备了祈福的功能[2]。《一团和气》中的“和”在百姓们的思想中是根深蒂固的,早在春秋战国时期就已经对“和”有了深刻的认识。《论语·学而篇》称:“礼之用,和为贵”,《汉书·刘向传》中也详细论述了国、家和谐的重要性,而在百姓中“和”也是很常见的,例如“和气生财”“家和万事兴”等,这些都反映出百姓对和谐社会关系的一种认知,以及对国泰民安、生活和谐美满的追求。
  三、桃花坞木版年画视觉特征的解析
  (一) 构图饱满,虚实呼应
  桃花坞的木版年画多以传统故事、风景插画为主,画面饱满,虚实呼应,具有一定的稳定性。例如《玉堂富贵》(如图3),画面描述的是三个女子和三个孩童的故事,以三角式构图,画面饱满,每一位人物都描绘得十分精致,活灵活现。画面人物与盆景相互穿插,人物排列前后有序,具有很强的层次感。通過女子和孩子之间的对比,不仅增强了艺术感染力,而且更能鲜明地反映主题。又如《姑苏报恩进香》(如图4),这是一幅以故事为背景的风景年画,画面建筑高低排列,构图饱满,颜色艳丽,富有趣味。
  (二)造型多样,时空综合
  桃花坞木版年画的创作者不仅能同时表现一个物体的多种特征,而且能多角度观察并综合表现几组物体的特征,还能把不同时间、空间的物象组合在同一画面中,表现事物的多层次、多角度与多瞬间[3]。
  以年画《男十忙》(如图5)、《女十忙》(如图6)为例,这两幅年画均表现了中国人民勤劳勇敢的传统美德,并都是以民间故事为题材。《男十忙》描绘的是十名男子在挑粮食、装粮食等劳动的场景,表现出中国男子的勤劳。《女十忙》描绘了十名女子纺纱、织布、绣花等劳动的场景。这两幅作品的作者将不同的季节、地点、人物都排列在一张图中,布局井然有序,连接自然流畅,毫无违和感。这种时间与空间相结合的造型组合方式,既展现了中国古代艺术家独一无二的创造性,也体现出中国人民的勤劳、勇敢,对于艺术的创新以及弘扬中国传统民族文化具有重要意义。   (三)色彩对比鲜明,极具装饰意味
  “中国传统民间美术色彩是由原始的单色崇拜逐渐发展起来的,以赤、黄、青、黑、白为正色的‘五色观’为主流。‘五色观’与金、木、水、火、土的‘五行说’相联系,把五色、五行、五方、五德等观念结合在一起,使感性的色彩渗入思辨的伦理生命,形成别具特色的华夏色彩文化。”[4]这五种颜色一直蕴含在民间作品之中,桃花坞也有,但又与之不同。
  本文选择《门神》《玉堂富贵·莲生贵子》两幅木版年画来分析桃花坞的色彩观。
  作品《门神》(如图7)以黑色、红色、紫色、绿色和黄色为主要颜色,而其中色相、明度的强对比是整个作品的特色。色相的强对比体现在红色与绿色的互补、黄色与紫色的互补,而明度上的强对比则体现在高明度的黄色、中明度的红色和绿色以及低明度的紫色。
  作品《玉堂富贵·莲生贵子》(如图8)主要描绘的是三位女性,以紫色、桃红、绿色为主色,以黄色为背景色,这样的作品为数不多。三位女性的衣服分别采用了纯度较为相近的绿色、紫色和桃红色,而桌子、椅子则采用明度较高的黄色,这样的颜色搭配使画面更具民俗味,也更和谐。
  桃花坞的木版年画一般会有五、六套颜色,主要以红色、桃红色、紫色、黄色、绿色以及淡墨色为主,并根据不同的题材进行颜色选择。祈福、吉祥等一般采用红色、桃红色,而描绘生活、风景的题材则用素雅的颜色,但无论如何,颜色的运用都是平民百姓性格豁达爽朗的表现以及情感的表达。
  (四) 题材多样,主题突出
  桃花坞的木版年画题材丰富,颜色清新亮丽,描绘的多是百姓的生活、习俗等,反映的是百姓情感和愿望。桃花坞木版年画主题较多,大致可分为门画、娃娃、侍女、戏曲故事和风景等五大类。
  第一类为辟邪祈福的门画,例如《门神》《财神》《灶王》等;第二类为活泼可爱的胖娃娃,多用于张贴在年轻夫妇的房间之中,寓意早生贵子、生活美满;第三类是仕女,一般分为古装仕女和时装仕女。最有代表性的是藏于艾尔米塔什博物馆的《隋朝窈窕呈倾国之芳容》,描写的是西汉的赵飞燕、王昭君,东汉的班姬以及晋代的绿珠,是我国早期木版年画的代表,开创了仕女题材木版年画的先河[5];第四类是戏曲故事,例如《景阳岗武松打虎》《唐伯虎点秋香》《霸王别姬》等,多为百姓喜闻乐见的戏曲、故事。将故事变为静态的画,别有一番风味;第五类为风景,多描绘江南地区的自然风光,代表作有《姑苏阎门图》《姑苏玄妙观》《姑苏报恩寺》等。年画的题材多种多样,主要是描写平民大众的生活、习俗以及环境等,表现平民大众的精神需求和审美趣味。
  (五)工艺精湛,独具一格
  桃花坞的年画以刀为笔,在梨木板上作画,但由于梨木质地坚硬,木纹细密,因此在上面刻画需要一些功夫。桃花坞的套色工艺是非常獨特的,如同为一位素颜美女上妆的过程。如果真的要画一位美女,需要单独为美女的脸和唇刻出一块套板,然后为其上色。这种工艺下的年画精致、典雅,别具一格。
  四、结语
  桃花坞的木版年画无论是从构图、色彩还是工艺上来看,均具有独特的艺术魅力,而其对娃娃、故事、风景等题材的喜爱,更是表现出中国百姓对传统美德的景仰和崇尚。今后桃花坞木版年画在传承发展中,也要大胆创新,与时俱进,将传统与时代结合,展现出锦绣江南的秀丽温婉之美。当前在多种文化碰撞的背景下,桃花坞的木版年画的传承和发展也面临一定的挑战,只有不畏艰难、逆水行舟,在实践中不断吸取教训,总结经验,才能使苏州民俗艺术发扬光大,冲出国门,走向世界。
  参考文献:
  [1]陈静.浅析苏州桃花坞年画中的“一团和气”[J].艺术科技,2017(10):218.
  [2]黄永飞,刘少牛.桃花坞年画题材人文精神浅议——以年画《一团和气》为例[J].美与时代(下),2008(11):55-57.
  [3]赖雪梅.桃花坞木版年画造型之美[J].美术教育研究,2012(12):53.
  [4]袁玲.论中国传统民间色彩的特征[J].美与时代(下),2005(8):36-37.
  [5]胡发强.苏州桃花坞木刻年画的题材及其艺术特色[J].出版与印刷,2010(4):19-21.
  作者简介:周媛媛,硕士,广东茂名幼儿师范专科学校教师。
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