论文部分内容阅读
情感因素主要从信念、态度、情绪三方面对中学生数学探究能力产生影响。培养数学探究能力主要通过探究学习来实现,在此过程中需要情感因素的积极参与。二者相辅相成,相互促进。强化情感因素对学生探究能力进行培养。提出如何强化情感因素指导数学探究活动达到培养中学生数学探究能力的目的谈谈一点体会。
调控情感因素 培养探究能力
【摘 要】
：
情感因素主要从信念、态度、情绪三方面对中学生数学探究能力产生影响。培养数学探究能力主要通过探究学习来实现,在此过程中需要情感因素的积极参与。二者相辅相成,相互促进
【机 构】
：
浙江永嘉桥下一小
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2008年28期
其他文献
奥运是人生的缩影。冠军是幸运的，在通往冠军的金字塔下，多少无名英雄为之而奋力攀登；冠军是短暂的，今日的冠军，明日可能名落孙山；冠军是相对的，某一项目的冠军，在其它方面很有可能是