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自闭症儿童容易在与生态环境中的人、事、物发生的各种联系中受到影响,从而引发问题行为。这些问题行为不仅严重影响了自闭症儿童的教育训练、日常生活以及技能的习得,而且可能会危及儿童自身及他人的生命安全。可以通过对生态环境变量进行调整,改变其生态环境变量,最大化地预防、减少自闭症儿童问题行为的产生。