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网络学习环境不仅是一种实体性存在，也是一种功能性存在，是促进学生学习的各种因素的组合。在特征方面，网络学习环境具有信息资源传递与共享机制、信息表征与加工方式、人际沟通互动方式等方面的变化。在功能上，对于学生、教师和管理者而言都不同。
网络学习环境的内涵、特征及其功能
【摘 要】
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网络学习环境不仅是一种实体性存在，也是一种功能性存在，是促进学生学习的各种因素的组合。在特征方面，网络学习环境具有信息资源传递与共享机制、信息表征与加工方式、人际沟通
【机 构】
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广东工业大学
【出 处】
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广州广播电视大学学报
【发表日期】
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2006年4期
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