【摘 要】
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当前学前教育专业幼儿文学课程面临教学内容不充分、与幼儿园教学衔接不畅等问题,同时教学目标定位不清晰。这严重影响幼儿文学的教学效果,影响学前教育专业学生幼儿文学素养的提升。学校必须抓住学前教育发展的有利时机,明确教学目标,优化教学内容,重视审美教育和语言习得、心理健康,有效推进幼儿文学课程教学,提高学前教育专业学生的幼儿文学素养。
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究基金项目“幼师生儿童文学核心素养培养与幼儿园教学实践研究”（2018SJA2034）；
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当前学前教育专业幼儿文学课程面临教学内容不充分、与幼儿园教学衔接不畅等问题,同时教学目标定位不清晰。这严重影响幼儿文学的教学效果,影响学前教育专业学生幼儿文学素养的提升。学校必须抓住学前教育发展的有利时机,明确教学目标,优化教学内容,重视审美教育和语言习得、心理健康,有效推进幼儿文学课程教学,提高学前教育专业学生的幼儿文学素养。
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