【摘 要】
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“重习题轻实践”是目前很多小学数学课堂教学容易出现的误区.无论是教师还是家长,都过度关注学习做题的数量与正确率,教师更是盲目采用“题海”或“填鸭式”的教学手段进行
【机 构】
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吉林省白城市洮北区明仁小学,吉林白城,137000
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“重习题轻实践”是目前很多小学数学课堂教学容易出现的误区.无论是教师还是家长,都过度关注学习做题的数量与正确率,教师更是盲目采用“题海”或“填鸭式”的教学手段进行知识的传授,但学生接受率不高,还很容易产生对数学的厌烦心理,为此教师就需要结合学生心理特点创新现有的教学方式.鉴于此,本文对提高小学数学课堂教学的有效性进行了分析,以供参考.
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