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中学学法指导的根本目的就是教会学生学习，培养学生的学习能力。在这一背景下，作为教师，应给学生自主学习的金钥匙，并且变传统的“教师”为“导师”，变传统的“教学”为“导学”，以达到培养“教是为了不教”的学习目的。教师不仅要教，更需要导，在目前部分学生自主学习能力不强的情况下，教师的导学作用对加强学生自主性学习尤为重要。