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<正>为了保证学校在班主任专业化中作为的常态性和链条性,我们致力于自主策划、自主组织、自主评估的班主任专业化校本机制的建构,在实践中产生了积极的影响。一、兴趣调查:澄清班主任选用的岗位认识前提当前,尽管教师在参与了专业培
班主任培训的校本机制建构
【摘 要】
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<正>为了保证学校在班主任专业化中作为的常态性和链条性,我们致力于自主策划、自主组织、自主评估的班主任专业化校本机制的建构,在实践中产生了积极的影响。一、兴趣调查:
【机 构】
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山东省临沂光耀实验学校,
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2012年06期
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