【摘 要】
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目的探讨认知训练对社区老年人认知功能的影响。方法在上海市某街道社区60岁及以上老年人中,按照纳入排除标准共筛查90名老年人,分为认知训练干预组和非认知训练空白对照组。
【机 构】
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上海市静安区精神卫生中心; 上海市静安区预防医学会;
【基金项目】
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2014年上海市卫生和计划生育委员会青年课题(20144Y0188);2014年上海市残联系统康复人才培养课题;2014年上海市静安区卫生和计划生育委员会第三批十百千专业技术骨干课题
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目的探讨认知训练对社区老年人认知功能的影响。方法在上海市某街道社区60岁及以上老年人中,按照纳入排除标准共筛查90名老年人,分为认知训练干预组和非认知训练空白对照组。对干预组进行12周(24次)的认知训练,方法为认知训练课程与Lumosity脑功能锻炼软件相结合的综合性认知训练。干预前后的认知功能采用蒙特利尔认知功能评估量表(Mo CA)对两组进行测评。结果干预前,干预组的视空间与执行功能、命名、延迟回忆、定向力4个认知领域的评分及总评分高于对照组(P<0.05),注意、语言和抽象3个认知领域的评分两组间差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,干预组视空间与执行功能、注意、抽象、延迟回忆4个认知领域的评分及总评分较干预前提高(P<0.05)。结论认知训练可以部分提高或保持老年人的认知功能。
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