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小学数学的计算教学承载着多元目标,即学生既要直观理解算理,也要掌握抽象算法,还要实现知识迁移、类推、提炼、优化等数学思维与能力发展。因此,计算教学在培养学生计算技能的同时,应关注学生思维能力的发展。
凸显计算本质 发展数学思维
【摘 要】
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小学数学的计算教学承载着多元目标,即学生既要直观理解算理,也要掌握抽象算法,还要实现知识迁移、类推、提炼、优化等数学思维与能力发展。因此,计算教学在培养学生计算技能
【机 构】
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张家港市妙桥小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2012年08期
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