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在几百年来的外语教学史上,外语教学法的演变有3个重要的动力:一是特定历史时期的政治、文化和科技等条件发展的要求;二是其它相关学科理论发展的影响;三是新的教学法理论对旧理论不断的"否定之否定"的结果。然而,一些国外知名外语教学专家近来提出的外语教学的"后方法"理论却是对"方法"概念本身的否定,是一种与历史上各种教学法都不同的全新的概念。它的由来、提出、目标和理论思想应该受到外语教学界的广泛关注。