论文部分内容阅读
本文研究了海波熔化实验中几个常见的问题,从器材准备、实验温度控制等方面改进了一些实验细节,使实验能得到比较准确的熔点.同时,研究了实验中经常出现一些到达48℃都无法熔化的物质的原因,及排除这些杂质干扰的办法;最后,简述了制造过冷液态海波的方法.
“失败”的海波熔化实验现象背后的原因
【摘 要】
：
本文研究了海波熔化实验中几个常见的问题,从器材准备、实验温度控制等方面改进了一些实验细节,使实验能得到比较准确的熔点.同时,研究了实验中经常出现一些到达48℃都无法熔
【机 构】
：
广州市第二中学 广东 广州 510000
【出 处】
：
中学物理（初中版）
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
本文运用调查法、访谈法，以北京市18个特殊儿童学前教育基地的管理者和教师为研究对象。针对北京市的特殊儿童学前教育基地的硬件建设，教师对特殊幼儿的态度及教育行为、教师队
目的:通过对北京第四聋人学校所有参加随班就读后又转入聋校的学生以及部分始终在聋校上学的学生相互态度的调查研究，了解随班就读后学生在聋校中的社交融合情况。方法:采用自
会议
我国有视力残疾人1233万，是社会的蟠弱势群体。在全纳教育思想指导下，越来越多的视力残疾学生希望进入高等院校学习。本文介绍了确立了视力残疾大学生全纳教育的目标、构建了视
融合指的是一种让身心存在障碍的儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。“融合教育意味着所有人结合起来相互帮助”，它是世界范围内所有人的教育。由于融合教育是特殊
会议
本文重点探讨普通学校促进有特殊教育需要(SEN)学生有效参与，建立管理系统所涉及的内容、思路、模式以及系统建设等问题。促进SEN学生有效参与学习活动，需要建立有效参与管理系
研究结合轻度智障学生特点,利用信息技术方法开发制作插花学习资源包的一些经验介绍。资源包的开发主要结合鉴定标准、专家建议及轻度智障学生认知能力情况提出操作程序规范
会议
在社会上普遍关注中重度智障学生的缺陷补偿时,发现其对象主要针对的是年龄较小的儿童，而对于大龄中重度智障学生，关注的还比较少。通过对长宁初职校的部分大龄中重度智障学生
生命教育关注学生积极人格品质的培养，作为我国社会弱势群体的智障学生也必须树立积极的人生观，这有助于挖掘和发展自身潜能，实现与社会最大程度的融合，提高生命质量。本文以生命
会议
《职业道德与职业指导》课是中等职业学校学生政治课的一部分。其中职业道德教育是职业学校对学生进行思想政治教育和品德教育的重要内容。当前，中职学校职业道德教育还不够深
会议