【摘 要】
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“UbD”理论具有较强的可操作性,“UbD”理论指引下的数学教学,应当把握好“理解”与“逆向”两个关键词。在数学教学中,教师要聚焦学习目标、聚焦学习评价、聚焦学习体验等,
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“UbD”理论具有较强的可操作性,“UbD”理论指引下的数学教学,应当把握好“理解”与“逆向”两个关键词。在数学教学中,教师要聚焦学习目标、聚焦学习评价、聚焦学习体验等,采用任务驱动、合作探究以及评价反刍,对教学进行整体谋划、层次设计,从而获得真实性反馈。“UbD”理论下的数学教学设计能实现“教学目标”“教学评价”“学习体验”的统一。
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