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文章阐述了笔者和学校教研团队在新理念、新课标的引领下以“用好数学教材”为抓手,优化课堂教学的所思、所研及所做。优化课堂教学,尊重、研读教材是前提,进而在领会教材编写者意图的基础上,基于教材、基于学情、基于教学目标对教材进行建设与开发,最终服务于学生的学习。
细品教材,优化课堂教学结构
【摘 要】
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文章阐述了笔者和学校教研团队在新理念、新课标的引领下以“用好数学教材”为抓手,优化课堂教学的所思、所研及所做。优化课堂教学,尊重、研读教材是前提,进而在领会教材编
【机 构】
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福建省泉州市晋光小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年4期
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期刊
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