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本案例详细报告了一例大一新生学习适应不良的咨询个案。咨询师使用认知行为疗法,帮助来访者认识到歪曲的认知模式是学习适应不良的主要原因,并经过五次咨询,改善了来访者的认知偏差,帮助其重新适应了大学的学习生活。
大一新生学习适应不良的咨询案例报告
【摘 要】
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本案例详细报告了一例大一新生学习适应不良的咨询个案。咨询师使用认知行为疗法,帮助来访者认识到歪曲的认知模式是学习适应不良的主要原因,并经过五次咨询,改善了来访者的
【机 构】
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中山大学新华学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2019年17期
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