【摘要】喜欢微笑着面对他人往往更容易走进对方的心底。教师嘴角一个轻轻翘起的动作，传达给学生的可以是一种善意的告诫，也可以是发自内心的谅解和对对方的宽恕。教师的微笑和赞美能点燃学生心灵的圣火，能拨动学生的生命琴弦。
　　【关键词】微笑；赞美；教育；课堂
　　美国著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家卡耐基就说过这样的话：笑容能照亮所有看到它的人，像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。因为微笑是一种宽容、一种接纳，它缩短了彼此的距离，使人与人之间心心相通。喜欢微笑着面对他人，往往更容易走入对方的心底。
　　有这样一个例子：在迎接2011年的元旦联欢会上，我组织学生做了击鼓传球的游戏。“咚”的一声，球落在了一个因并校而来到我班的一个不善言语自尊心又特强的乡村男孩的手里。他有些惊慌，“某某同学来一个” “某某同学来一个”，同学们的邀请声越大，那男孩越是忐忑不安，似乎要哭了。看到这我忙走过去，微笑着问他：“准备好节目了吗？”他摇摇头，我抬起头告诉同学们给他一会儿准备时间，我们继续击鼓传球。“咚”球又落在了另一个与那男孩同村的学生手里。这位同学大胆地走上了讲台，就在这一瞬间，我看到了先前那男孩带着一份失落、一份自责垂头丧气地低下了头。我灵机一动对这位男生说：“不邀请你的同乡一起演出吗？”说着我暗送了一个眼神，这位男生赶忙走下去拽那位胆小的同乡。他抬起头看着我，我微笑着说：“来吧！你能行！”尽管两人朗诵的是学过的一首诗，但同学们的掌声让他们微笑着走下了讲台。我们教师嘴角一个轻轻翘起的动作，传达给学生的可以是一种善意的告诫，也可以是发自内心的谅解和对对方的宽恕，甚至一个不经意的微笑，都能让一个垂头丧气的学生重新精神焕发，恢复自信。
　　对于学生来说，他们缺少的不是批评，而是赞扬。作为教师，尤其不要吝啬对孩子的赞赏，把学生当做天才来赞赏。要善于去发现学生的优点，努力挖掘学生的优点。赞赏学生的每一次进步，鼓励学生的每一点收获。在我的课堂上，一位胆小的同学举起了手大声地回答了一个问题；一位同学说出了不同见解；一位同学指出了老师的一个错字；一位同学表现出专注听讲的神态；甚至一个在搞小动作的同学在老师的提醒下重新进入了学习状态，我都会对其进行赞美。如：“老师喜欢你专心听讲的眼神”，“你高高举起的手让老师知道了你很会”，“同学们快把掌声送给他”……教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美更是一种无形的催化剂，激励学生奋发向上，使之自尊、自信、自强。
　　爱护学生是教师的天职，要不怎么说：“老师是学生的第二任父母呢？”多少年来，我坚信一个道理，那就是笑对学生的对与错。在学生需要你帮助的时候，你要无条件的去为他们服务，去为学生排忧解难，去当学生的“保护伞”，让心灵与心灵更近，让关爱的温暖驱散学生的困窘。真正当一回学生的“父母”。记得刚参加工作不久，校舍是平房，西侧有一条小河。我带的班已由一年升入二年级。班里有一位女生，身体很弱，大、小病不断，看她走路的样子一阵风能飘起来。我总是以耐心和微笑面对她及时给他补课。她说话咬字眼儿，学生经常笑话她，每一次她都当同学面哭一场，觉得没面子。我经常疏导同学们，要懂得尊重他人。9月的一天，第二节刚下课，这位女生踉跄着奔小河跑去，我也跟了上去。她示意我不要靠近她。我明白了，她拉裤子里了，我安慰她说：“不要紧的，老师给你洗，你别哭。”她看我一副慈母的笑脸，心情好了，不哭了，直跟我说：“别着凉了……”回到班级学生都捂着嘴躲得远远的。看到同学们的态度我笑着对大家说：“老师小时候也有过这样尴尬的时候，回去问问你们的爸爸妈妈，他们也遇到过类似的情况一个人生活在世上总会遇到难看，这时候他最需要身边人的理解和支持，你们愿意用微笑和热情增强她战胜困难的信心呢？”“愿意。”就这样她渐渐在学生面前有自信了。她和我说过一句话：“她以前很怕我，现在不怕了。”六年毕业时她已成为一名优秀的学生。她父母特意送我一面镜子，上写：“感谢恩师慈母般的关怀。”我多自豪啊！年轻轻的当了一会“慈母”。可见“微笑”是学生心灵的火种，是一棵青青的苍松。
　　每一堂课我们不仅带着智力体力去上，还得带着心去上，尽力微笑和赞美。当你的心那么真切地坦荡在孩子面前，它是你的语言、举止都超凡脱俗起来，凡是忘我的超凡脱俗都会产生力量，由不得学生不随你遨游天外。教师的微笑和赞美能激起学生的激情，点燃学生的心灵圣火，拨动学生的生命琴弦，唤醒沉睡的记忆，让课堂真正拥有生命的气息。