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以“现代生物进化理论”单元为例,围绕核心问题,实施4个任务,并设计“情境创设一活动体验一目标评估”的教学过程,旨在建构依据课程标准的单元教学框架,落实学科核心素养。
“现代生物进化理论”单元教学设计
【摘 要】
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以“现代生物进化理论”单元为例,围绕核心问题,实施4个任务,并设计“情境创设一活动体验一目标评估”的教学过程,旨在建构依据课程标准的单元教学框架,落实学科核心素养。
【机 构】
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福建省松溪第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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2019年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“基于生命观念提升的中学生物学生活化教学实践研究”,项目编号:JZ190228(福建教育学院资助)
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