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【摘 要】目前国际化的脚步越来越快，语言的学习对于广大学生来说越来越重要。然而，许多高校英语学习第二课堂的开设面临许多困境，广大学生苦于想学习英语却缺乏一个较好的学习环境和平台。基于这两点，有人提出将校园咖啡屋与英语学习相结合的项目，打造出一个学生喜欢、学生受益，又能产生经济效益的校园语言咖啡沙龙。同时，这也符合大学生校园创业项目呈现多元化发展趋势的要求，从传统单一的营销模式转变为多元化的运营。文主要将从项目的市场可行性分析，创新可行性分析，社会效益可行性分析，和政策可行性分析这几个方面展开。
【关键词】校园沙龙；语言学习；创业
一、市场可行性分析
通过对广大高校发放问卷进行调查调查，团队发现几乎有70%学生表示对英语学习很有兴趣，同时有90%高校每周都会举办英语角，但由于没有固定的英语角场地，良好的环境，足够的外教资源，使得英语角的成功举办成为一大难题。由于缺乏良好的环境和可以不断替身自我的平台，广大英语爱好者丧失了对应于学习的热情。这些调查数据也意味着一个庞大的消费群体，巨大的利润。如果通过与各校英语协会以及其他学习部门合作，更大程度的激发学生学习英语的热情，同时带动咖啡饮品消费，也就能为项目带来巨大的受益。调查也发现，很多学生由于时间问题，很难准时参加每周一次的英语角活动，如果把英语角变成常规性的活动将会大大增加学生的学习机会，从而带动消费。学生们的健康意识越来越强烈，但是由于担心不健康或者是发胖（尤其是女生）的原因，有意识地控制自己的购买欲望，而此项目秉承纯天然健康的理念，将大大提升学生的消费欲望。此外，大学生多数时候会感到迷茫与烦恼，希望找到自己的目标并有计划地实施以及有途径地倾诉，项目推出的“梦香”心愿瓶将目标进行时间分类管理，让顾客能够定期进行自我反馈，并进行自我检讨与调整，从而不断提升自己。最大限度满足他们的物质需求。打造自由交流的英语环境，给学生提供一个轻松自由积极向上的学习氛围，激发学生学习的兴趣尤其是英语口语的学习，形成大家积极学习，不断提升的良好风气。
二、创新性可行性分析
这个项目达到了公益与商业结合，喧嚣与宁静结合，交流与倾听结合，动静结合等效果，同时这也是正这个项目的创新之处。在校内学生的天职自然是学习，然而进入大学后，英语的实践类学习运用显得尤为重要，然而在校内英语学习第一课堂资源有限，第二课堂开展困难的情况，推出一个这种校园语言沙龙主题式的咖啡屋无疑是一种基于现实需求的创新。同时，在查阅资料和基于对市场的调查基础上发现，目前并没有在高校出现这种公益性大规模的创业形式，将“学”与“玩”相结合的形式，这也就说明项目的市场占用潜力还是很大的。这也是在大学校园里面比较罕见的商业运营模式，基于满足学生需求的同时，又能创造经济效益，在创新方面的可行性较大。
同时将此项目增加线上推广与线下面对面交流的英语学习平台相结合，将英语学习与经营活动无缝对接，把英语口语交流与价低质优的甜品品尝交友活动完美结合，无疑增加了项目的附加值，增强了在市场上与同类咖啡屋比较的核心竞争力。
三、社会效益可行性分析
首先对于大学生创业者自身来说，可以最大限度地利用自身优势及有限资源，将创意付诸于实践。在实践的过程中，提高解决问题的能力，不断挑战自我，将学习到的理论知识用于实践，更好地提升我们的自身综合素质，为以后找工作甚至是创业积累丰富的经验，打下良好的基础。
其次对于学校及消费者来说，将消费与学习相结合的新型消费模式，可以在满足消费需求的同时，提高他们的学习兴趣，给予他们开口说英语的勇气，提高学生英语口语交流的能力，尤其是英语专业学生的口语交流的能力。现在很多英语专业的学生，在专业能力上需要提升特别是口语交流的能力亟待提升，很多人都是哑巴英语，英语角的资源不能得到充分利用。这个项目能够充分利用学校的外教资源空间资源等资源，给学生提供一个不受时间限制的全英文交流环境，改变学生口语能力差的现状，提高口语交流能力以及专业自信等。同时，学校的资源能够有效得到利用并且营造了一种积极向上的学习氛围，能够从整体上提高麦庐园校区的学生学习热情以及积极性。
最后，这个项目能够满足广阔的市场需求，消费与学习相结合的模式能够极大地拉动消费，促进新型市场的扩展与深入。创意的终极目标是建立全南昌甚至是全国的高校英语交流中心联盟品牌，这样，社会效益极大地增加了，社会消费得到满足，拉动内需。项目得到推广，相信受益的不仅仅是麦庐园校区的学生，甚至是全国的学生，从而掀起高校英语角改革的新模式。
四、政策的可行性分析
中央政府鼓励大众创业、万众创新的政策，各大高校有关部门鼓励学生创新创业的政策和措施，以及大学生目前的创业热情和创业状况：
面对越来越巨大的就业竞争压力，越来越多的大学生选择自主创业。实践证明，大学生有想法，有激情，极大地推动了整个社会创业创新的发展，并成功孵化出许许多多的优秀的成功企业。近年来，国家陆续出台了很多政策鼓励大学生创业，比如党中央提出大学生创业税收优惠、银行针对大学生创业提供的小额贷款优惠等。同时，众多高校也不断强化大学生创业孵化基地建设，将创业实训、创业指导与创业孵化相结合，为大学生提政策、资金、场地等孵化扶持。
【参考文献】
[1]刘娟，王艳.浅谈大学生校园创业项目的多样化发展趋势[J].教育观察（上半月），2015.07：26-27
[2]张贞，吴媛媛.大学生校园创业能力培养研[J].中小企业管理与科技：下旬刊，2011（11）
【关键词】校园沙龙；语言学习；创业
一、市场可行性分析
通过对广大高校发放问卷进行调查调查，团队发现几乎有70%学生表示对英语学习很有兴趣，同时有90%高校每周都会举办英语角，但由于没有固定的英语角场地，良好的环境，足够的外教资源，使得英语角的成功举办成为一大难题。由于缺乏良好的环境和可以不断替身自我的平台，广大英语爱好者丧失了对应于学习的热情。这些调查数据也意味着一个庞大的消费群体，巨大的利润。如果通过与各校英语协会以及其他学习部门合作，更大程度的激发学生学习英语的热情，同时带动咖啡饮品消费，也就能为项目带来巨大的受益。调查也发现，很多学生由于时间问题，很难准时参加每周一次的英语角活动，如果把英语角变成常规性的活动将会大大增加学生的学习机会，从而带动消费。学生们的健康意识越来越强烈，但是由于担心不健康或者是发胖（尤其是女生）的原因，有意识地控制自己的购买欲望，而此项目秉承纯天然健康的理念，将大大提升学生的消费欲望。此外，大学生多数时候会感到迷茫与烦恼，希望找到自己的目标并有计划地实施以及有途径地倾诉，项目推出的“梦香”心愿瓶将目标进行时间分类管理，让顾客能够定期进行自我反馈，并进行自我检讨与调整，从而不断提升自己。最大限度满足他们的物质需求。打造自由交流的英语环境，给学生提供一个轻松自由积极向上的学习氛围，激发学生学习的兴趣尤其是英语口语的学习，形成大家积极学习，不断提升的良好风气。
二、创新性可行性分析
这个项目达到了公益与商业结合，喧嚣与宁静结合，交流与倾听结合，动静结合等效果，同时这也是正这个项目的创新之处。在校内学生的天职自然是学习，然而进入大学后，英语的实践类学习运用显得尤为重要，然而在校内英语学习第一课堂资源有限，第二课堂开展困难的情况，推出一个这种校园语言沙龙主题式的咖啡屋无疑是一种基于现实需求的创新。同时，在查阅资料和基于对市场的调查基础上发现，目前并没有在高校出现这种公益性大规模的创业形式，将“学”与“玩”相结合的形式，这也就说明项目的市场占用潜力还是很大的。这也是在大学校园里面比较罕见的商业运营模式，基于满足学生需求的同时，又能创造经济效益，在创新方面的可行性较大。
同时将此项目增加线上推广与线下面对面交流的英语学习平台相结合，将英语学习与经营活动无缝对接，把英语口语交流与价低质优的甜品品尝交友活动完美结合，无疑增加了项目的附加值，增强了在市场上与同类咖啡屋比较的核心竞争力。
三、社会效益可行性分析
首先对于大学生创业者自身来说，可以最大限度地利用自身优势及有限资源，将创意付诸于实践。在实践的过程中，提高解决问题的能力，不断挑战自我，将学习到的理论知识用于实践，更好地提升我们的自身综合素质，为以后找工作甚至是创业积累丰富的经验，打下良好的基础。
其次对于学校及消费者来说，将消费与学习相结合的新型消费模式，可以在满足消费需求的同时，提高他们的学习兴趣，给予他们开口说英语的勇气，提高学生英语口语交流的能力，尤其是英语专业学生的口语交流的能力。现在很多英语专业的学生，在专业能力上需要提升特别是口语交流的能力亟待提升，很多人都是哑巴英语，英语角的资源不能得到充分利用。这个项目能够充分利用学校的外教资源空间资源等资源，给学生提供一个不受时间限制的全英文交流环境，改变学生口语能力差的现状，提高口语交流能力以及专业自信等。同时，学校的资源能够有效得到利用并且营造了一种积极向上的学习氛围，能够从整体上提高麦庐园校区的学生学习热情以及积极性。
最后，这个项目能够满足广阔的市场需求，消费与学习相结合的模式能够极大地拉动消费，促进新型市场的扩展与深入。创意的终极目标是建立全南昌甚至是全国的高校英语交流中心联盟品牌，这样，社会效益极大地增加了，社会消费得到满足，拉动内需。项目得到推广，相信受益的不仅仅是麦庐园校区的学生，甚至是全国的学生，从而掀起高校英语角改革的新模式。
四、政策的可行性分析
中央政府鼓励大众创业、万众创新的政策，各大高校有关部门鼓励学生创新创业的政策和措施，以及大学生目前的创业热情和创业状况：
面对越来越巨大的就业竞争压力，越来越多的大学生选择自主创业。实践证明，大学生有想法，有激情，极大地推动了整个社会创业创新的发展，并成功孵化出许许多多的优秀的成功企业。近年来，国家陆续出台了很多政策鼓励大学生创业，比如党中央提出大学生创业税收优惠、银行针对大学生创业提供的小额贷款优惠等。同时，众多高校也不断强化大学生创业孵化基地建设，将创业实训、创业指导与创业孵化相结合，为大学生提政策、资金、场地等孵化扶持。
【参考文献】
[1]刘娟，王艳.浅谈大学生校园创业项目的多样化发展趋势[J].教育观察（上半月），2015.07：26-27
[2]张贞，吴媛媛.大学生校园创业能力培养研[J].中小企业管理与科技：下旬刊，2011（11）