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摘 要：随着我国教育体制不断改革和深化，人们对大学生思想政治教育相关工作给予了高度重视，如何在快速变化的新时期背景下，将“中国梦”更好的融入当代大学生思想教育中，满足大学生未来学习和发展多重需求，是社会和高校共同面临的一个重要课题。同时，让“中国梦”引导大学生充分认识社会形势，以实现自身价值为目标，树立正确的价值观、世界观。
关键词：大学生；思想政治；教育问题；有效分析
“中国梦”是习近平总书记于2012年11月29日提出的国家建设的重要指导思想，坚持中国特色主义理论体系，弘扬民族精神。同时，学校作为培养高素质人才的主要场所，加强大学生思想政治教育，是高校应该中的首要任务.通过“中国梦”积极引导作用，能够在一定程度上开阔学生的视野，增强学生的综合实力，让学生能够快速的适应这个不断变化的社会。本文就大學生思想政治教育中存在的问题、充分认识“中国梦”对大学生思想政治教育工作的意义以及“中国梦”引领下加强大学生思想政治工作的有效途径等方面进行了分析。
一、大学生思想政治教育存在的问题
首先，学生对于自我价值实现不重视。学校和学生自身过分注重专业课程发展趋势，没有注重精神层面的培养，使得大学生整体综合实力较低，不能够为推动社会发展做出贡献，同时，过分关注专业知识和技能，阻碍了其人格的形成和发展，无法实现自身价值。其次，授课教师主体地位趋向于边缘化。现在高校都是将思想政治教育作为公共课程进行，导致老师将自身的主体地位边缘化，认为没有学生的专业课程重要，导致整体教学质量下降，同时，思想正式教育意在让学生能够独立的思考和判断，注重的是学生长远的发展，不能够在短时间内有所成效，这也在很大程度上导致老师主体思想上出现变化。最后，高校思想政治课程之间缺乏有效的关联。现代化高校会在大学生的每学期设立一门思想政治教育，例如《中国近代史纲要》、《马克思注意基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会注意理论体系概论》等课程，强化大学生思想政治理念，但是这些课程之间缺乏联系互动，没有充分发挥思想政治教育课程的作用。
二、充分认识“中国梦”对大学生思想政治教育的意义
“中国梦”这一理论的提出，在很大程度上丰富了高校思想政治教育的内容，满足大学生多样化的需求，同时，“中国梦”引导大学生思想政治教育也是顺应现代化教育体制发展的需要，帮助大学生树立正确的道德观和价值观，针对我国现代大学生过分追求物质层面的思想，进行有效缓解，所以，利用“中国梦”来引领大学生身心健康协调发展，为社会主义建设做出贡献。
大学生是特色社会主义的未来，同时，也是实现“中国梦”的基础保障，激发学生努力学习的热情，不断的实现自我价值，充分得到社会和学校的认可，做到与时俱进，让现代大学生树立正确的奋斗目标，不断提升自身的实力。
三、“中国梦”引领下加强大学生思想政治工作的有效路径
（一）践行以人为本的教学理念。随着教育形势不断的变
化，学校和老师应该对思想政治课程进行调整，充分结合学生的学习能力以及学习兴趣进行创新，突出学生学习的主体地位。在思想政治教育课堂上，有机的融入“中国梦”内涵，将学生自我价值和社会发展相联系，激发学生的斗志。
（二）积极营造校园文化氛围。学校和老师应该摒弃传统的教育模式和理念，充分发挥教育过程中主体性地位。在开展相应思想政治教育过程中，老师应该注重精神文化氛围的建设，最大限度的开阔学生的视野，帮助学生提升学习能力。例如学校可以积极组织和安排学生参加社会实践活动，挖掘学生隐藏的潜能，同时，利用形式丰富的实践活动，强化自身的专业技能，在活动中不断鼓励学生实现自身价值。
（三）充分了利用信息技术。随着信息技术广泛的应用，高校在开展思想政治教育过程中，可以充分利用丰富的网络资源，对课堂内容进行补充，同时，创新单一的教学模式，积极开展思想政治教育，而且可以利用网络实时更新速度快、资源丰富快捷等优势，开拓大学生的视野，让学生通过多种渠道获取我国最新的思想政治动态。利用先进的信息技术开展思想政治教育工作，加强学生和老师、学生和学生之间交流互动，进行有效的双向传递，让老师能够掌握学生的政治思想动态水平，调整教学任务，逐步引导大学生积极主动参加社会实践活动。
结束语：利用“中国梦”引领大学生思想政治教育，不仅是顺应现代化教育发展的必然趋势，也是提高学生学习能力，保证学生实现自我价值追求的重要途径，帮助学生树立正确的价值观、道德观。同时，利用“中国梦”丰富的内容和内涵，强化学生自身的综合实力，为国家整体建设提供强有力的支撑。
参考文献：
[1] 李华.论“中国梦”在大学思想政治教育中的引领作用[J].佳木斯教育学院学报，2014，96（61）：55-56.
关键词：大学生；思想政治；教育问题；有效分析
“中国梦”是习近平总书记于2012年11月29日提出的国家建设的重要指导思想，坚持中国特色主义理论体系，弘扬民族精神。同时，学校作为培养高素质人才的主要场所，加强大学生思想政治教育，是高校应该中的首要任务.通过“中国梦”积极引导作用，能够在一定程度上开阔学生的视野，增强学生的综合实力，让学生能够快速的适应这个不断变化的社会。本文就大學生思想政治教育中存在的问题、充分认识“中国梦”对大学生思想政治教育工作的意义以及“中国梦”引领下加强大学生思想政治工作的有效途径等方面进行了分析。
一、大学生思想政治教育存在的问题
首先，学生对于自我价值实现不重视。学校和学生自身过分注重专业课程发展趋势，没有注重精神层面的培养，使得大学生整体综合实力较低，不能够为推动社会发展做出贡献，同时，过分关注专业知识和技能，阻碍了其人格的形成和发展，无法实现自身价值。其次，授课教师主体地位趋向于边缘化。现在高校都是将思想政治教育作为公共课程进行，导致老师将自身的主体地位边缘化，认为没有学生的专业课程重要，导致整体教学质量下降，同时，思想正式教育意在让学生能够独立的思考和判断，注重的是学生长远的发展，不能够在短时间内有所成效，这也在很大程度上导致老师主体思想上出现变化。最后，高校思想政治课程之间缺乏有效的关联。现代化高校会在大学生的每学期设立一门思想政治教育，例如《中国近代史纲要》、《马克思注意基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会注意理论体系概论》等课程，强化大学生思想政治理念，但是这些课程之间缺乏联系互动，没有充分发挥思想政治教育课程的作用。
二、充分认识“中国梦”对大学生思想政治教育的意义
“中国梦”这一理论的提出，在很大程度上丰富了高校思想政治教育的内容，满足大学生多样化的需求，同时，“中国梦”引导大学生思想政治教育也是顺应现代化教育体制发展的需要，帮助大学生树立正确的道德观和价值观，针对我国现代大学生过分追求物质层面的思想，进行有效缓解，所以，利用“中国梦”来引领大学生身心健康协调发展，为社会主义建设做出贡献。
大学生是特色社会主义的未来，同时，也是实现“中国梦”的基础保障，激发学生努力学习的热情，不断的实现自我价值，充分得到社会和学校的认可，做到与时俱进，让现代大学生树立正确的奋斗目标，不断提升自身的实力。
三、“中国梦”引领下加强大学生思想政治工作的有效路径
（一）践行以人为本的教学理念。随着教育形势不断的变
化，学校和老师应该对思想政治课程进行调整，充分结合学生的学习能力以及学习兴趣进行创新，突出学生学习的主体地位。在思想政治教育课堂上，有机的融入“中国梦”内涵，将学生自我价值和社会发展相联系，激发学生的斗志。
（二）积极营造校园文化氛围。学校和老师应该摒弃传统的教育模式和理念，充分发挥教育过程中主体性地位。在开展相应思想政治教育过程中，老师应该注重精神文化氛围的建设，最大限度的开阔学生的视野，帮助学生提升学习能力。例如学校可以积极组织和安排学生参加社会实践活动，挖掘学生隐藏的潜能，同时，利用形式丰富的实践活动，强化自身的专业技能，在活动中不断鼓励学生实现自身价值。
（三）充分了利用信息技术。随着信息技术广泛的应用，高校在开展思想政治教育过程中，可以充分利用丰富的网络资源，对课堂内容进行补充，同时，创新单一的教学模式，积极开展思想政治教育，而且可以利用网络实时更新速度快、资源丰富快捷等优势，开拓大学生的视野，让学生通过多种渠道获取我国最新的思想政治动态。利用先进的信息技术开展思想政治教育工作，加强学生和老师、学生和学生之间交流互动，进行有效的双向传递，让老师能够掌握学生的政治思想动态水平，调整教学任务，逐步引导大学生积极主动参加社会实践活动。
结束语：利用“中国梦”引领大学生思想政治教育，不仅是顺应现代化教育发展的必然趋势，也是提高学生学习能力，保证学生实现自我价值追求的重要途径，帮助学生树立正确的价值观、道德观。同时，利用“中国梦”丰富的内容和内涵，强化学生自身的综合实力，为国家整体建设提供强有力的支撑。
参考文献：
[1] 李华.论“中国梦”在大学思想政治教育中的引领作用[J].佳木斯教育学院学报，2014，96（61）：55-56.