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摘要 动态视觉化技术具有数学原理与数学视觉化两大特点，依据数学概念的学习心理因素，动态视觉化技术对数学概念教学的作用主要体现在5方面：丰富对概念的感知，增强对概念的操作，促使对概念的抽象，促进对概念的概括，凸显概念符号的意义。
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动态视觉化技术及其对数学概念教学的作用
【摘 要】
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摘要 动态视觉化技术具有数学原理与数学视觉化两大特点，依据数学概念的学习心理因素，动态视觉化技术对数学概念教学的作用主要体现在5方面：丰富对概念的感知，增强对概念的操作，促使对概念的抽象，促进对概念的概括，凸显概念符号的意义。 关键词 动态视觉化技术；数学概念教学；椭圆 中图分类号：G652 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)27-0037-03 Dynamic V
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2011年27期
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教学目标： 1.能用普通话大方地讲述两三个收集到的笑话，克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 2.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.在讲笑话的交流中感受幽默与风趣的交流表达，提升个人的幽默感。 课时安排：1课时。 教学过程： 课前任务单 亲爱的同学们： 在这个单元里，我们见识了丰子恺先生的幽默风趣，感受到了费奥多罗夫的调皮可爱，我们发现风趣、
摘 要 中国工艺思想要求“相物而赋形”，即要求艺术家尊重表现对象的特征和规律，准确而又自然地表现出对象的形态和特征。然而，在手工授课中，教师关于多媒体课件的使用却出现“赋形非相物”或者“赋形盖于物”的现象，从某种程度上来说，如此固然将传统技艺与现代技术做到结合，并主要在激发学生学习兴趣、清晰教学内容、扩充教学范畴三个方面做到兼顾，但透过多彩屏幕表面，却是对手工课堂本身“物”的一种漠视。主要从手工授
要想写好写景类作文，首先要明确哪些是景物。先列举一组词语：湖光山色、绿草如茵、楼榭亭台、怪石嶙峋，等等，这些词语都跟自然景色有关，我们称这类景物为“自然景观”；还有一些词语，如，夕阳西下、寒气逼人、冰天雪地、夜色深沉，等等，这些景象在生活中也经常见到，也是我们生活环境的一部分，但它们或行踪不定，或千变万化，有些甚至看不见、摸不着，我们称这类景物为“自然现象”。 写景类文章以描写自然景观或者自然现
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一、沉思于“期待写作”的惊喜之后 耶！今天的“我想说”自由创作，又可大展身手，心里有说不出的高兴。哈哈，沈老师，让你眼前一亮的作文就要“新鲜出炉”了。 …… “唰——”，“唰——”，钢笔在本子上飞奔着，一个字连着一个字在空白的纸上清晰地浮现出来，门外汉会觉得这字真是龙飞凤舞；但是融入其中的，看见的可不再是横横竖竖的方块字，分明是一张张微笑的脸。 …… 曾几何时“作文作文我恨你，就像老鼠恨
摘要 实践性教学是新建本科院校教育教学的重要环节，突出实践性教学是新建本科院校教育的特色。针对目前新建本科院校实践性教学中存在的一些问题，提出如何加强新建本科院校实践性教学的措施与对策。 关键词 教育技术学专业；实践教学；问题与对策 中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）04-0003-03 Practice Teaching should be
教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。但是，在实际教学中，为能够顺利地实现预期的教学目标，有的教师进行了过多的预设，导致对生成的忽视，挤占了生成的时间和空间。在新课标理论的指导下，如何“顺水推舟、因势利导”，使语文课堂的“预设”和“生成”共精彩，值得我们探讨。 案例1：当实际教学环节和预设发生冲突时 人教版四年级上册《那
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