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课堂教学中，多提供机会让学生动手操作，别怕耽搁了学生的时间，在操作过程中鼓励学生求异创新，可以进一步开拓学生思路，培养学生的创新精神和创新能力。学生在动手过程中，既掌握了数学知识，又培养了良好的数学思维能力。
反思:纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——“圆柱体积的认识”教学实践及反思
【摘 要】
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课堂教学中，多提供机会让学生动手操作，别怕耽搁了学生的时间，在操作过程中鼓励学生求异创新，可以进一步开拓学生思路，培养学生的创新精神和创新能力。学生在动手过程中，既掌握了数
【机 构】
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江苏省高淳县古柏小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年2期
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