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概念隐喻理论的出现,使得学习者在英语词汇习得方式方面有了更好的选择。本实验在学习者词汇习得中融入概念隐喻知识,并针对其对大学非英语专业学生词汇习得和隐喻能力的影响展开探索与分析。结果表明：将概念隐喻的方法运用于大学英语课堂教学中,能够使大学生的英语词汇习得水平与隐喻能力得到有效提升。
概念隐喻理论对大学生词汇习得和隐喻能力的影响
【摘 要】
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概念隐喻理论的出现,使得学习者在英语词汇习得方式方面有了更好的选择。本实验在学习者词汇习得中融入概念隐喻知识,并针对其对大学非英语专业学生词汇习得和隐喻能力的影响
【机 构】
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合肥职业技术学院
【出 处】
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普洱学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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合肥职业技术学院人文社会科学重点项目:概念隐喻理论对大学生习得和隐喻能力的影响实证研究(201814SKA003)
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