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多年的数学教学经验显示,一些学生表面看似在认真学习,实际上很少有与老师交流数学学习的习惯,缺少参与数学学习的意识,久而久之就成了后进生。调动、培养学生在数学课堂中的参与意识是改变学生的学习方式,减少数学后进生的有效方法。那么,老师们该如何培养学生的参与意识呢？给学生一个良好的学习数学氛围。
积极参与——有效教学的保证
【摘 要】
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多年的数学教学经验显示,一些学生表面看似在认真学习,实际上很少有与老师交流数学学习的习惯,缺少参与数学学习的意识,久而久之就成了后进生。调动、培养学生在数学课堂中的
【机 构】
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娄底市经济技术开发区茅塘学校
【出 处】
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湖南教育(C版)
【发表日期】
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2016年7期
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