“互联网+”背景下设计类专业自主学习能力培养

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"互联网+"背景下,学生不仅是知识的探究者,也是学习过程的主导者、管理者、评价者及自主学习资源的构建者。本文针对艺术设计类特定学生群体的研究,结合艺术设计专业强调创新与创意价值的专业特点、增强创新意识和学习能力的教学特点,探讨艺术设计类专业学生网络自主学习能力培养的策略。
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